Geschlossene Gesellschaft — Zur Mentalität deutschnationaler Gymnasiallehrer

Zusammenfassung

Der Alltag in den ersten Jahrzehnten dieses Jahrhunderts ähnelte in vielem dem Leben im 19. Jahrhundert. Die Massenmedien, die Konsum-, die Freizeit- und die Vergnügungsindustrie nahmen noch nicht so eine zentrale Rolle wie heute ein. Das Leben spielte sich meist im Kiez ab, und die Reisen führten in die nähere Umgebung. Die Lehrer kamen zu Fuß, mit dem Fahrrad oder wie Direktor Marschall, der seine Dienstwohnung hatte aufgeben müssen, mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zur Schule. Das Denken und Handeln sowie die politische Vorstellungswelt waren an der Vergangenheit orientiert und noch ganz einer vorindustriellen Zeit verhaftet. „Lebten doch, während die Flugzeuge schneller und die Waffen mörderischer wurden, auch die meisten Erwachsenen geistig im 19. Jahrhundert, ob nun Wagner-, Nietzsche-, Bismarck-Verehrung oder ein monarchistischer, nationalistischer oder sozialistischer Traum ihnen die Augen verschloß“ (G. De Bruyn: Zwischenbilanz. Eine Jugend in Berlin. 1992, S.45). Die Wende von 1918/19 war für viele Zeitgenossen nicht leicht zu verkraften gewesen. Was gestern noch selbstverständlich war, sollte heute nicht mehr gelten. Das überkommene autoritäre Gesellschaftssystem mit seinen Werten wie Tugend, Ehre und Treue, die aus der Zeit des Feudalismus stammten, drohte von einer modernen, technisierten und materialistischen Gesellschaft überrollt zu werden.