Zusammenfassung
„Wie baut sich kindliche Identität bzw. Welterfahrung im Zeitalter der elektronischen Medien auf? Wie wird kindliches Wahrnehmen und Lernen vorbestimmt und welche Konsequenzen ergeben sich für einen Unterricht, der sich auf eine weitgehend von den Medien abhängige Entwicklung des kindlichen Bewußtseins einzustellen versucht?“
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© 1992 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Schulte, H. (1992). Ermutigung zum Eigen-Sinn. Medienpädagogisches Arbeiten in der Grundschule — Voraussetzungen, Beispiele, Perspektiven. In: Schill, W., Tulodziecki, G., Wagner, WR. (eds) Medienpädagogisches Handeln in der Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95929-4_6
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