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Mediennutzung als situations-, bedürfnis- und entwicklungsbezogene Handlung — Konsequenzen für die Medienerziehung

  • Gerhard Tulodziecki
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Zusammenfassung

Im ersten Beitrag dieses Bandes wurde die Geschichte und Entwicklung schulischer Medienpädagogik nachgezeichnet. Darauf folgte die Darstellung des Konzepts einer handlungsorientierten Medienpädagogik. Die zentrale Kategorie einer solchen Medienpädagogik ist mit dem Begriff der „Handlung“ umschrieben.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 1992

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  • Gerhard Tulodziecki

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