Zusammenfassung
Der Begriff des Interesses hat in der Soziologie, der Politologie, in den Wirtschaftswissenschaften und in der Psychologie sehr verschiedene Bedeutungen. Aber auch in der Psychologie ist die Bedeutung dieses Begriffs bzw. Konstrukts nicht einheitlich. Nur auf die Bedeutungen in der Psychologie will ich mich im folgenden beziehen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft 1982 Materialien zur Bildungsplanung. Bildungsund Beschäftigungssystem 5. Jugend und Technik — Technik und Schule. Bad Honnef: Bock
Gardner, P.L. 1975 Attitudes to science: A review. Studies in science education, 2, p. 1–41
Gesell, A. 1958 Jugend. Die Jahre von zehn bis sechzehn. Bad Nauheim: Christian-Verlag
Gesell, A. 19603 Das Kind von fünf bis zehn. Bad Nauheim: Christian-Verlag
Haladyna, T.; Shaughnessy, J. 1982 Attitudes toward science: A quantitative synthesis. Science Education, 66 (4), p. 547–563
Haussier, P.; Hoffmann, L. 1990 Wie Physikunterricht auch für Mädchen interessant werden kann. IPN-Blätter, 7 (2), S. 5–8
Hoffmann, L.; Häussler, P. 1987 Mädchenunterstützende Zugänge zum naturwissenschaftlich-technischen und informationstechnischen Unterricht. Manuskript, Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel
Hoffmann, L.; Lehrke, M. 1985 Eine Zusammenstellung erster Ergebnisse aus der Querschnitterhebung 1984 über Schülerinteressen an Physik und Technik vom 5. bis 10. Schuljahr. Kiel: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften
Hoffmann, L. 1988 Mädchen/Frauen und Naturwissenschaften/Technik. In: Giesche, S.; Sachse, D. (Hrsg.), Frauen verändern Lernen. Dokumentation der 6. Fachtagung der AG Frauen und Schule, S. 2–14 Kiel: Hypatia
Hoffmann, L. 1989 Die Interessen von Schülerinnen an Physik und Technik. Die Realschule, 97 (5), S. 201–206
Lehrke, M., Hoffmann, L.; Gardner, P.L. (Hrsg.) 1985 Interests in science and technology education. Kiel: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften
Lobsien, M. 1909 Beliebtheit und Unbeliebtheit der Unterrichtsfächer Langensalzen
Löschenkohl, E., Schobenberger, Ch.; Köberl, I. 1979 Geschlechtsspezifische Motivation im technischen Bereich. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 26, S. 341–347
Maccoby, E. E.; Jacklin, C N. 1974 The psychology of sex differences. Standford: Stanford University Press
Ministerium für Wissenschaft und Kunst Baden-Württemberg (Hrsg.) 1982 Kritik an der Technik und die Zukunft einer Industrienation. Reihe: Bildung in neuer Sicht Nr. 47, Villingen-Schwenningen: Neckar
Müller, F. J. 1978 Die Beliebtheit des Faches Gesellschaftslehre und der anderen Schulfächer. Unveröff.Diplomarbeit, Justus-Liebig-Universität, Gießen, Fachbereich Psychologie
Raat, J.H., Harding, J.; Mottier, I. 1981 Proceedings GASAT (Girls and Science and Technology) conference 1981. Eindhoven (The Netherlands): Eindhoven University of Technology
Todt, E.; Händel, B. 1988 Kontextabhängigkeit von Physikinteressen. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 41, S. 137–140
Todt, E.; Händel-Mattes, B. 1990 Motivation und Motivierung im Unterricht. Unveröff. Manuskript, Justus-Liebig-Universität, Gießen, Fachbereich Psychologie
Todt, E. 1988 Erfassung von Interessen gegenüber Physik und Technik. In: I. Oomen-Welke; Ch. von Rhöneck (Hrsg.), Schüler: Persönlichkeit und Lernverhalten, S. 58–84. Tübingen: Narr-Verlag
Todt, E. 1990 a Entwicklung des Interesses. In: H. Hetzer, E. Todt, I. Seiffge-Krenke; R. Arbinger (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (2. neubearbeitete Aufl., S. 213–264.) Heidelberg/Wiesbaden: Quelle & Meyer Verlag
Todt, E. 1990 b Studien- und Berufswahl. Erfahrungen und Wünsche von Schülern und Schülerinnen der Sekundarstufe II. Unveröff. Manuskript, Justus-Liebig-Universität, Gießen, Fachbereich Psychologie
Weltner, K. et al. 1979 Das Interesse von Jungen und Mädchen an Physik und Technik. Naturwissenschaften im Unterricht, 11, S. 321–326
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 1992 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Todt, E. (1992). Interesse männlich — Interesse weiblich. In: Zinnecker, J. (eds) Jugend ’92. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95886-0_17
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95886-0_17
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-322-95887-7
Online ISBN: 978-3-322-95886-0
eBook Packages: Springer Book Archive