Zusammenfassung
Angesichts des gewaltigen Ausmaßes der ökologischen Bedrohung, der Allgegenwart ökologischer Probleme oder der täglichen Meldungen in den Medien über eingetretene oder zu befürchtende kleinere oder größere ökologische Katastrophen scheint es geradezu ketzerisch, danach zu fragen, ob ökologische Bildung politische Bildung ist oder als solche verstanden werden kann. Denn die ökologische Frage stellt sich ja als elementare Frage nach dem Überleben, als Gattungsfrage, als generelle Frage nach der Zukunft menschlichen und tierischen Lebens auf der Erde. Wenn politische Bildung explizit im Engagement für das „Ziel einer gerechten, überlebensfähigen und partizipatorischen Gesellschaft“1 geschieht, was kann denn eine Beschäftigung mit den vielschichtigen Aspekten der ökologischen Krise dann anderes als politische Bildung sein?
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Anmerkungen
Evangelische Trägergruppe für Gesellschaftspolitische Jugendbildung: Gesellschaftspolitische Jugendbildung als Beitrag zu einer partizipativen politischen Kultur. Beschluß der Jahreskonferenz. Unveröffent. Manuskript. (Tutzing 1985), S. 4
Beck, Ulrich: Der ökologische Gesellschaftskonflikt. In: WSI-Mitteilungen, 43.Jg., Heft 12/1990, S. 750–755
Siehe S. 19 ff. in diesem Band
Vgl. hierzu: Beck, Ulrich: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt 1986, S. 300–374
Beck, Ulrich: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt 1986, S. 304
Claußen, Bernhard: Politische Bildung in der Risikogesellschaft. In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft. Frankfurt 1991, S. 338/339
Beck, Ulrich: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft. Frankfurt 1991, S. 304
Claußen, Bernhard: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne, . In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft. Frankfurt 1991, S. 339/340
Vgl. hierzu: Lindner, Rolf: Medien und Katastrophen. In: Dreitzel, Hans-Peter/Stenger, Horst (Hrsg.): Ungewollte Selbstzerstörung. Frankfurt/New York 1990, S. 124–134
Claußen, Bernhard: a.a.O., S. 340
Beck, Ulrich: Einleitung. In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft. Frankfurt 1991, S. 22
Vgl. hierzu u.a.: Böhret, Carl u.a.: Innenpolitik und politische Theorie. Opladen 1979, insbes. S. 25–36
Beck, Ulrich: Einleitung. In: Beck, Ulrich u.a. Politik in der Risikogesellschaft, 1979, S. 22
Dreitzel, Hans-Peter: Angst und Zivilisation. In: Dreitzel, Hans-Peter/Stenger, Horst (Hrsg.): Politik in der Risikogesellschaft, 1979, S. 38
Twisselmann, Joachim: Bildung und Tradition. Zur Kritik der neokonservativen Funktionali-sierung des Bildungsbegriffs. Bremen 1990, S. 237
Beck, Ulrich: Gegengifte. Die organisierte Unverantwortlichkeit. Frankfurt 1988, S. 293
Claußen, Bernhard: Politische Bildung in der Risikogesellschaft. In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft, 1988, S. 350, Hervorh. im Original
Claußen, Bernhard: Politische Bildung in der Risikogesellschaft. In: Beck, Ulrich u.a.: Politik in der Risikogesellschaft, 1988, S. 350, Hervorh. im Original
Oelkers, Jürgen: Utopie und Wirklichkeit. Ein Essay über Pädagogik und Erziehungswissenschaft. In: Zeitschrift für Pädagogik, 36.Jg., Heft 1 / 1990, S. 8
Beck, Ulrich: Von der Industriegesellschaft zur Risikogesellschaft. In: Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Umbrüche in der Industriegesellschaft. Herausforderungen für die politische Bildung, S. 33
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© 1992 Leske + Budrich, Opladen
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Waldmann, K. (1992). Ökologische Bildung als politische Bildung. In: Waldmann, K. (eds) Umweltbewußtsein und ökologische Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95879-2_4
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-322-95880-8
Online ISBN: 978-3-322-95879-2
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