Skip to main content

Ein Frauenfachbereich Informatik an der Fachhochschule Darmstadt — als Beispiel einer paradoxen Intervention

  • Chapter
Book cover Frauenuniversitäten

Part of the book series: Geschlecht und Gesellschaft ((GUG,volume 7))

Zusammenfassung

Die Fachhochschule Darmstadt ist eine der technischen Fachhochschulen des Landes Hessen, die ein breites ingenieur- und naturwissenschaftliches Spektrum von Studiengängen anbietet. Zum Studienprogramm gehören darüber hinaus die Studiengänge Architektur (inkl. Innenarchitektur), Gestaltung, Information und Dokumentation sowie Sozialpädagogik. Mit annähernd 10.000 Studierenden gehört sie zur Gruppe der größeren Fachhochschulen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Becker-Schmidt, Regina: Einheit - Zweiheit - Vielheit. Identitätslogische Implikationen in feministischen Emanzipationskonzepten, in: Zeitschrift für Frauenforschung, 1+2/96

    Google Scholar 

  • Becker-Schmidt, Regina und Knapp, Grudrun-Axeli (Hg.): Das Geschlechterverhältnis als Gegenstand der Sozialwissenschaften, Frankfurt a.M. 1995

    Google Scholar 

  • Coy, Wolfgang u.a. (Hg.): Sichtweisen der Informatik, Braunschweig 1992

    Book  Google Scholar 

  • Erb, Ulrike: Frauenperspektiven auf die Informatik, Münster 1996

    Google Scholar 

  • Faulstich-Wieland, Hannelore: Koedukation - Enttäuschte Hoffnungen? Darmstadt 1991

    Google Scholar 

  • Funken, Christiane: Geschlechtsunterschiede im Informatikunterricht, in: Annette Grabosch/Almut Zwölfer (Hg.): Frauen und Mathematik, Tübingen 1992

    Google Scholar 

  • Gildemeister, Regine und Wetterer, Angelika: Wie Geschlechter gemacht werden, in: Gudrun-Axeli Knapp/Angelika Wetterer (Hg.): Traditionen/Brüche, Freiburg 1992

    Google Scholar 

  • Hagemann-White, Carol: Sozialisation: Weiblich - männlich? Opladen 1984

    Google Scholar 

  • dies.: Geschlecht und Erziehung - Versuch einer theoretischen Orientierung im Problemfeld der Koedukationsdebatte, in: Gertrud Pfister ( Hg. ): Zurück zur Mäd-chenschule? Pfaffenweiler 1988

    Google Scholar 

  • dies.: Die Konstrukteure des Geschlechts auf frischer Tat ertappen, in: Feministische Studien, 2/93

    Google Scholar 

  • dies.: Der Umgang mit Zweigeschlechtlichkeit als Forschungsaufgabe, in: Angelika Diezinger u.a. (Hg.): Erfahrung mit Methode, Freiburg 1995

    Google Scholar 

  • Hoffmann, Lore u.a.: BLK-Modellversuch: Chancengleichheit - Veränderung des Anfangsunterrichts Physik/Chemie unter besonderer Berücksichtigung der Kompetenzen und Interessen von Mädchen, Kiel IPN 3/95

    Google Scholar 

  • Janshen, Doris und Rudolph, Hedwig: Ingenieurinnen, Berlin 1987

    Google Scholar 

  • Knapp, Gudrun-Axeli: Unterschiede machen: Zur Sozialpsychologie der Hierarchisierung im Geschlechterverhältnis, in: Regina Becker-Schmidt/Gudrun-Axeli Knapp (Hg.), (1995)

    Google Scholar 

  • Kreienbaum, Maria Anna und Metz-Göckel, Sigrid: Koedukation und Technikkompetenz von Mädchen, Weinheim 1992

    Google Scholar 

  • Lorber, Judith: Paradoxes of Gender, New Haven and London 1994

    Google Scholar 

  • Metz-Göckel, Sigrid: Die Frauenhochschule: eine realistische Vision, in: Clarissa Kucklich (Hg.): Unternehmen Zukunft, Frankfurt a.M. 1994

    Google Scholar 

  • dies.: Konzentration auf Frauen - Entdramatisierung von Geschlechterdifferenzen, in: Beiträge zur feministischen Theorie und Praxis, 43/44 1996

    Google Scholar 

  • dies. und Wetterer, Angelika (Hg.): Vorausdenken - Querdenken - Nachdenken. Texte für Aylâ Neusel, Frankfurt 1996

    Google Scholar 

  • Roloff, Christine: Von der Schmiegsamkeit zur Einmischung, Pfaffenweiler 1989

    Google Scholar 

  • dies. und Metz-Gockel, Sigrid: Unbeschadet des Geschlechts, in: Angelika Wetterer (Hg.): Die soziale Konstruktion von Geschlecht in Professionalisierungsprozessen,Frankfurt a.M. 1995

    Google Scholar 

  • Schelhowe, Heidi: Informatik - innovative Forschung und Lehre für Frauen, in diesem Band

    Google Scholar 

  • Schmitt, Bettina: Neue Wege - alte Barrieren, Berlin 1993

    Google Scholar 

  • Teubner, Ulrike: Geschlecht und Hierarchie, in: Angelika Wetterer (Hg.): Profession und Geschlecht, Frankfurt a.M. 1992

    Google Scholar 

  • dies.: Geschlecht und Wissenschaft oder die endliche Geschichte der Zweigeschlechtlichkeit, in: Peter Schefe u.a. (Hg.): Informatik und Philosophie, Mannheim 1993

    Google Scholar 

  • dies.: Das Fiktionale der Geschlechterdifferenz, in: Angelika Wetterer (Hg.) (1995) dies. und Zitzelsberger, Olga: Frauenstudiengang im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich an der FHD, Darmstadt 1995

    Google Scholar 

  • Vogel, Ulrike: Fachengagement und Studienerfolg bei Ingenieurstudentinnen und -studenten, Bielefeld 1995

    Google Scholar 

  • dies.: Sozialisationstheoretische Reflexionen über Koedukation und soziale Ungleichheit, in: Zeitschrift für Frauenforschung, 1+2/96

    Google Scholar 

  • Wetterer, Angelika (Hg.): Profession und Geschlecht, Frankfurt a.M. 1992

    Google Scholar 

  • dies. (Hg.): Die soziale Konstruktion von Geschlecht in Professionalisierungsprozessen, Frankfurt a.M. 1995

    Google Scholar 

  • dies.: Die Frauenuniversität als paradoxe Intervention, in: Sigrid Metz-G6ckel/Angelika Wetterer (Hg.): Vorausdenken - Querdenken - Nachdenken. Texte far Aylâ Neusel, Frankfurt a.M. 1996

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Sigrid Metz-Göckel Felicitas Steck

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1997 Leske + Budrich, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Teubner, U. (1997). Ein Frauenfachbereich Informatik an der Fachhochschule Darmstadt — als Beispiel einer paradoxen Intervention. In: Metz-Göckel, S., Steck, F. (eds) Frauenuniversitäten. Geschlecht und Gesellschaft, vol 7. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95860-0_8

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95860-0_8

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-1687-4

  • Online ISBN: 978-3-322-95860-0

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics