Skip to main content

Erfolg unter wechselnden Vorzeichen — einige Anmerkungen zur Geschichte der Frauencolleges der USA

  • Chapter
Frauenuniversitäten

Part of the book series: Geschlecht und Gesellschaft ((GUG,volume 7))

Zusammenfassung

Sie ist ohne jede Frage faszinierend, die Geschichte der Frauencolleges der USA. Nicht nur, weil unsere amerikanischen Kolleginnen mit Stolz auf eine mehr als 100jährige Tradition der Frauenautonomie im Bildungswesen zurückblicken können, sondern auch, weil sich aus der wechselvollen Geschichte der Frauenhochschulen in den USA vielfältige Anregungen für feministische Bildungsforscherinnen und -planerinnen ergeben.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • AAUW-Report: How Schools Shortchange Girls, Washington 1992

    Google Scholar 

  • Adler, Joe Anne und Adler-Frieman, Jennifer: Women’s Colleges, New York 1994

    Google Scholar 

  • Alper, Joe: Closing the gaps, in: Science and Engeneering Horizons, Women’s Edition 1993–1994

    Google Scholar 

  • Astin, Alexander: Four critical years, San Francisco 1977

    Google Scholar 

  • Chamberlain, Mariam K. (ed.): Women in the Academe, New York 1991

    Google Scholar 

  • Converse, Florence: Wellesley College, A chronicle of the years 1875–1938, Wellesley 1939

    Google Scholar 

  • Estrich, Susan: Seperate is better, New York Times Magazine, 22. 05. 1994

    Google Scholar 

  • Flexner, Eleanor: Hundert Jahre Kampf, Frankfurt 1978

    Google Scholar 

  • Fox, Warren: Hochschulpolitik in Kalifornien, in: Leo Goedegebuure u.a.: Hochschulpolitik im internationalen Vergleich, Gütersloh 1993

    Google Scholar 

  • Hadden, Betsy: Das Bildungswesen, in: Adams, W.P. u.a. (Hg.): Die Vereinigten Staaten von Amerika, Bd. 2, Frankfurt 1992

    Google Scholar 

  • Hill, Susan T.: Undergraduate Origins of Recent Science and Engineering Doctorate Recipients, NSF: Special Report 92–332, Washington D.C. 1992

    Google Scholar 

  • Horowitz, Helen L.: Mater Alma, New York 1984

    Google Scholar 

  • Horowitz, Helen L.: The power and passion of M. Caraey Thomas, New York 1995

    Google Scholar 

  • Kreienbaum, Maria Anna und Metz-Gockel, Sigrid: Koedukation und Technikkompetenz von Mädchen, Weinheim 1992

    Google Scholar 

  • Krupnick, Catherine: Women and Men in the Classroom: Inequality and its Remedies, in: Teaching and Learning, Journal of the Harvard Danforth Center, May 1985

    Google Scholar 

  • Metz-Gockel, Sigrid: Die Frauenhochschule: Eine realistische Version, in: Clarissa Kucklich (Hg.): Unternehmen Zukunft, Frankfurt 1994

    Google Scholar 

  • Metz-Gockel, Sigrid: Konzentration auf Frauen - Entdramatisierung von Geschlechterdifferenzen, in: Beiträge zur feministischen Theorie und Praxis, 43/44, 1996

    Google Scholar 

  • Mills College: Sixteen days that shook the world. Chronological news coverage of the Mills College. Decision to remain a Women’s College, Mills 1991

    Google Scholar 

  • Parsons, Talcott und Platt, Gerald M.: Die amerikanische Universität, Frankfurt 1990

    Google Scholar 

  • Rayman, Paula und Brett, Belle: Pathways for women in the sciences, Wellesley College Center for Research on Women, Wellesley, MA 1993

    Google Scholar 

  • Sadker, Myra und David: Failing at fairness, how America’s schools cheat girls, New York 1994

    Google Scholar 

  • Schlüter, Anne: Eine Universität nur für Frauen, in: Schlüter, Anne (Hg.): Pionierinnen, Feministinnen, Karrierefrauen, Pfaffenweiler 1992

    Google Scholar 

  • Seeland, Suzanne: Better dead than coed? Die Situation der Frauen-Colleges in den USA, in: Pfister, G. ( Hg. ): Zurtick zur Mädchenschule? Pfaffenweiler 1988

    Google Scholar 

  • Smith, Daryl G.: Women’s colleges and coed colleges: is there a difference for women? In: Journal of Higher Education, Vol 61, 1990

    Google Scholar 

  • Talbot, Margaret: Where the boys aren’t, in: Washington Post, 20. 11. 1994

    Google Scholar 

  • Teubner, Ulrike: Geschlecht und Hierarchie, in: Wetterer, Angelika (Hg.): Profession und Geschlecht, Frankfurt 1992

    Google Scholar 

  • Teubner, Ulrike: Das Fiktionale der Geschlechterdifferenz, in: Wetterer, Angelika (Hg.): Die soziale Konstruktion von Geschlecht, Frankfurt 1995

    Google Scholar 

  • Teubner, Ulrike und Zitzelsberger, Olga: Frauenstudiengang im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich an der FHD, Darmstadt 1995

    Google Scholar 

  • Teubner, Ulrike (Hg.): Single-Sex-Education im interkulturellen Vergleich, Fachhochschule Darmstadt 1996

    Google Scholar 

  • Tidball, Elizabeth M.: Baccalaureate Orgins of Recent Natural Science Doctorates, in: Journal of Higher Education, Vol 57, 1986

    Google Scholar 

  • Wetterer, Angelika: Die Frauenuniversität als paradoxe Intervention, in: Metz-Gockel, Sigrid und Wetterer, Angelika (Hg.): Vorausdenken - Querdenken - Nachdenken, Texte fair Aylâ Neusel, Frankfurt 1996

    Google Scholar 

  • Women’s College Coalition: Facts about today’s women’s colleges, Washington D.C. 1993

    Google Scholar 

  • Women’s College Coalition: Going to a women’s college opened up an entire world to me, Washington D.C. 1994

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Sigrid Metz-Göckel Felicitas Steck

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1997 Leske + Budrich, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Teubner, U. (1997). Erfolg unter wechselnden Vorzeichen — einige Anmerkungen zur Geschichte der Frauencolleges der USA. In: Metz-Göckel, S., Steck, F. (eds) Frauenuniversitäten. Geschlecht und Gesellschaft, vol 7. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95860-0_14

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95860-0_14

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-1687-4

  • Online ISBN: 978-3-322-95860-0

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics