Werbung und Werbefolgen: Meinungen und Handlungsdispositionen der Lehrerinnen und Lehrer

Zusammenfassung

Aus zwei Gründen wurden Einstellungen und Meinungen der Lehrer/innen zur Werbung erfragt: Zum einen sollte ermittelt werden, wie die Grundschullehrer/innen über Werbung im Allgemeinen denken, ob sie unterschiedliche Deutungsmuster über Werbung entwickeln und ob diese an soziodemographische Merkmale der Lehrer/innen gebunden sind. Zum anderen sollte zumindest für zentrale Daten aus der Lehrer/innenbefragung geprüft werden, ob sich Zusammenhänge — insbesondere der Beobachtungen und der Unterrichtspraxis — mit den Einstellungen zeigen. Insgesamt wurden fünf Einstellungskomplexe an Hand vorgegebener Items abgefragt:

• Die Ansichten über spezifische Auswirkungen bzw. Wirkungsvoraussetzungen der Werbung bei Kindern.

• Die Vorstellungen über Werbewirkungsmechanismen generell.

• Die Handlungsbereitschaft der Lehrer/innen, gegen spezifische Werbefolgen im Schulalltag vorzugehen.

• Die Meinungen zu gesetzlichen Werberegulierungen bzw. zur Notwendigkeit schärferer Regulierungen.

• Die Wichtigkeit verschiedener Ziele einer Werbepädagogik.