Das außerschulische Kinderleben in Ost- und Westdeutschland

Zusammenfassung

Im folgenden wird ein Thema aufgegriffen, das bisher in der sozialwissenschaftlichen Forschung noch relativ wenig Beachtung gefunden hat: die außerschulischen Aktivitä-ten der 10- bis 15-jährigen. Während die Grundschulkindheit und die Jugend immer wieder im Interesse der Forschung standen (vgl. du Bois-Reymond u.a. 1994, S. 64), gibt es über diese Altersgruppe, die Friedrich u. a. (1984) zu Recht als Lücke-Kinder bezeichnen, nur sehr wenig Erkenntnisse. Vor allem die 11- bis 13-jährigen befinden sich im Niemandsland zwischen Kindheits- und Jugendforschung und werden aus beiden Perspektiven jeweils als Übergangsphase betrachtet. Dabei zeigen unsere Untersuchungen, daß dieses Alter der „späten Kindheit“ von besonderer Bedeutung ist, da die Kinder und jungen Jugendlichen zu diesem Zeitpunkt eine besonders vielfältige und intensive kinderkulturelle Praxis ausbilden, die für eine soziologische Interpretation von Kindheit besonders vielversprechend erscheint.