Zusammenfassung
Untersuchungsgegenstand des folgenden Kapitels ist jener Teil der Schulforschung, der anknüpfend an den Symbolischen Interaktionismus, die schulische Mikro-Ordnung unter dem Aspekt der sich darin vollziehenden Interaktionen und Identitätsbildungsprozesse analysiert.
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© 1995 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Tzankoff, M. (1995). Interaktionen und Identitätsbildung von Jungen und Mädchen in der Schule — Zur Analyse interaktionistischer Schulforschung. In: Interaktionstheorie, Geschlecht und Schule. Reihe Schule und Gesellschaft, vol 9. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95752-8_3
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-322-95752-8
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