Allgemeinbildung für eine humane, fundamental-demokratisch gestaltete Gesellschaft

Zusammenfassung

Wenn ich in meinem Beitrag dem Begriff der »Industriegesellschaft« nicht die zentrale Stellung einräume, die er im Titel dieses Sammelbandes einnimmt, so geschieht das in programmatischer Absicht¹. »Allgemeinbildung in der Industriegesellschaft« oder »Allgemeinbildung und politische Bildung in der Industriegesellschaft« — Titelformulierungen dieser Art könnten die Vorstellung vermitteln, ich hielte es für angemessen, ein zeitgemäßes und zukunftsträchtiges Allgemeinbildungskonzept, das die politische Bildung mit umfaßt, primär durch die gegenwärtigen und vermutlich zukünftigen Anforderungen der industriellen Gesellschaft, in der wir leben, zu begründen. Zwar steht es außer Zweifel, daß solche Anforderungen in einer heutigen Bildungskonzeption ihren Ort finden müssen — allerdings kritisch revidiert, da wir die Weiterentwicklung der industriellen Gesellschaft gewiß nicht im Sinne eines unkritischen, technisch-ökonomisch bestimmten Fortschrittsoptimismus’ betreiben können.