Ansätze einer theoretischen und empirischen Fundierung der Schlüsselqualifikationen

Zusammenfassung

Im folgenden wird entsprechend der zweigliedrigen Fragestellung dieser Arbeit zum einen der Forschungsstand zur Bestimmung der Schlüsselqualifikationen in Theorie und Empirie vorgestellt und bewertet (Abschnitt 2.1-2.3), zum anderen werden theoretische und empirische Ansätze zur Kategorisierung der Schlüsselqualifikationen dargestellt und diskutiert (Abschnitt 2.4-2.6). Bei der Darstellung sowohl der theoretischen als auch der empirischen Ansätze werden nur diejenigen Fragestellungen der vorliegenden Publikationen berücksichtigt, die aufschlußreich für die Bestimmung bzw. Kategorisierung der Schlüsselqualifikationen sind, während viele zusätzliche Fragestellungen einzelner Studien (wie z.B. Vermittlung bzw. Förderung der Schlüsselqualifikationen) unberücksichtigt bleiben. Ziel des Kapitels ist es, aus den vorliegenden theoretischen Ansätzen und empirischen Untersuchungen Ableitungen bezüglich des theoretischen Kontextes der Schlüsselqualifikationen zu treffen sowie Anforderungen für deren Systematisierung in Form eines Kategorienschemas aufzustellen.