Repräsentations-Metonymie, Perspektive und Koordination in aufgabenorientierten Dialogen

Zusammenfassung

Den folgenden Ausführungen über Metonymie, Perspektive und Orientierung von Agenten liegt eine Studie zum Flugzeug-setting des SFB 360, “Situierte Künstliche Kommunikatoren” zugrunde. Das setting hat folgende Charakteristika: Ein Konstruktor baut nach Anweisungen eines Instruktors einen Spielzeug-Flieger der Marke “Baufix” aus Bauteilen (Lochleisten, Schrauben, Muttern und Schraubwürfeln) zusammen (siehe Abb. 1). Instruktor und Konstruktor sind durch eine Sichtblende voneinander getrennt, können aber frei miteinander kommunizieren. Die didaktische Absicht bei diesem setting ist, daß Instruktor und Konstruktor ihre Beschreibungen von Gegenständen möglichst explizit formulieren müssen, damit die Koordination klappt, weil sie nicht in einer gemeinsamen Situation operieren und infolgedessen verschiedene Formen der Deixis nicht ausnützen können.

Der nachfolgende Text entspricht im Wortlaut dem Vortrag, den ich auf dem Workshop Propositionale und analoge Modelle zu Perspektive in Sprache und Raum, TU Berlin, 11.–13. April 1996, gehalten habe. Ich habe in der Diskussion meines Beitrags zwei weiterreichende Anregungen bekommen: Eine bezog sich darauf, den hier verwendeten Perspektivebegriff stärker auf die Arbeiten zu beziehen, die im Rahmen der Situationssemantik/Situationstheorie dazu geleistet wurden (M. Grabski), und die andere, die im Abschnitt 4.5 dargestellte Perspektive-Koordination im Rahmen des DRT-Ansatzes darzustellen (A. Roßdeutscher). Beides sind nützliche und interessante Projekte, die ich aber bislang noch nicht in Angriff nehmen konnte. Für Diskussionen zum Thema Repräsentations-Metonymie und SFB-Flugzeug bedanke ich mich bei H.-J. Eikmeyer, J. Meyer-Fujara und W. Heydrich, für technische Hilfe bei Cl. Meier. Die in dieser Arbeit verwendeten Graphiken wurden zum Teil im Rahmen des Projekts “Konzeptdynamik” im SFB 360, “Situierte Künstliche Kommunikatoren”, mit Hilfe des dort entwickelten “Cody Virtual Constructors” angefertigt. Für die Bereitstellung der Graphiken bedanke ich mich bei M. Hoffhenke, B. Jung und I. Wachsmuth. Vgl. zu “Cody” Wachsmuth und Jung (1996).