Zur Beurteilung kreativer Leistungen

Zusammenfassung

Immer wieder wird die Frage gestellt, ob man kreative Leistungen, wie sie beispielsweise aus dem handlungsorientierten Literaturunterricht hervorgehen, beurteilen sollte. Nehmen wir an, es liegt ein Klassensatz von Gedichten vor Ihnen, die die Kinder nach einer Vorlage im Unterricht gestaltet haben. Jeder hat ein Gedicht produziert; jede ist vielleicht stolz darauf; und Sie als Lehrerin oder Lehrer oder als Studierende stehen davor und stellen sich die Frage: Soll man diese Produkte tatsächlich beurteilen, womöglich gar zensieren? Ist das notwendig? Geht das überhaupt? — Dieser Beitrag will auf ein solches Problem aufmerksam machen, das wir, von Skrupeln bestimmt, oftmals beiseite schieben, anstatt uns damit auseinanderzusetzen.