Zusammenfassung
Nach den ausführlichen deskriptiven und analytischen Betrachtungen des Modellversuchs, soll dieser nun, erstens, in das oben aufgearbeitete theoretische Spektrum des Feldes „selbstbestimmtes Lernen“ eingeordnet werden (vgl. Kapitel II, S. 26). Zweitens soll dann auch auf die hier angewendete Methode der ethnographischen und kulturorientierten Evaluation abschließend reflektiert werden (vgl. zum methodischen Ansatz Kapitel IV, S. 54).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 1998 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Schaar, K. (1998). Reflexion und Folgerungen. In: Selbstbestimmtes Lernen in der Umweltbildung. Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Arbeitsgruppe „Umweltbildung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, vol 2. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95107-6_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95107-6_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-1935-6
Online ISBN: 978-3-322-95107-6
eBook Packages: Springer Book Archive