Zusammenfassung
Die Pädagogik des Schulanfangs präsentiert sich gegenwärtig in einem Spannungsbogen sehr unterschiedlicher pädagogischer Formen. Drei Bilder sollen das verdeutlichen.
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Prengel, A. (1997). Schulanfang — ohne Auslese? Für eine Pädagogik der egalitären Vielfalt. In: Braun, KH., Krüger, HH. (eds) Pädagogische Zukunftsentwürfe. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-95105-2_8
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