Wissenschaft von der Politik, Auslandswissenschaft, Political Science, Politologie

Zusammenfassung

Das Konzept der „Schule“ hat sich als Instrument bei der historischen Beschreibung der Politikwissenschaft und anderer Geistes- und Sozialwissenschaften bislang als wenig hilfreich erwiesen. Den Grundgedanken, den der Schulbegriff mit anderen wissenschaftssoziologischen Beschreibungskategorien wie „Forschergemeinschaft“, „scientific community“ oder „invisible college“ teilt, besteht darin, daß damit ein Zusammenhang zwischen sozialen und kognitiven Positionen im Wissenschaftsbetrieb herausgehoben werden soll. Anders als die anderen genannten Konzepte zielt der Schulbegriff darüber hinaus auf eine ganz spezifische Form der sozialen Interaktion innerhalb einer Wissenschaftlergruppe: Wissenschaftliche Schulen sind hierarchisch um eine tonangebende Wissenschaftlerpersönlichkeit gruppiert; Schulen haben eine abzählbare Mitgliedschaft; innerhalb der Schulen herrscht ein hoher Grad affektiver Bindungen; Schulen sind Zusammenhänge, die sich über mehrere Wissenschaftlergenerationen tradieren.

Für Diskussionen, Anregungen und Kritik danke ich Peter Th. Walther, Ernst Haiger und Cord Arendes.