Risikofaktoren: Konstellationen und Kumulationen

Zusammenfassung

Wir haben nun eine ganze Reihe einzelner Faktoren in ihren speziellen Wirkungen auf die Herausbildung von Fremdenfurcht, Fremdenfeindlichkeit und Fremdenfreundlichkeit betrachtet. Dasselbe haben wir für Faktorenbündel (z.B. die verschiedenen Facetten der Beziehung zum Vater insgesamt) getan. Natürlich wirken diese Faktoren in der Realität nicht isoliert nebeneinander, sondern aufeinander bezogen und sie können kumulieren. Wenn etwa ein elterlicher Erziehungsstil vorlag, der körperliche Gewalt einschloß, wenn die Beziehungen zu Mutter und Vater emotional belastend erlebt wurden, wenn die Eltern Vorurteile gegenüber Ausländern vermittelten, dann wächst nach den oben skizzierten bindungs- und sozialisationstheoretischen Überlegungen die Wahrscheinlichkeit, daß die Einstellungen und Verhaltensbereitschaften der Jugendlichen gegenüber Fremden tendenziell negativ geprägt wurden. Allgemeiner gesagt: Es ist davon auszugehen, daß sich sozioemotionale Unsicherheit und emotionaler Streß aus der Kindheit im Elternhaus und in anderen Sozialisationsagenturen (Kindergarten, Schule, peer group usw.) sowie kritische Lebensereignisse kumulieren können, um die Ausbildung von Fremdenfurcht oder Fremdenfeindlichkeit zu begünstigen. Dasselbe gilt für das Konglomerat von Menschen-, Gesellschafts- und Weltbildern, die die einzelnen Sozialisationsagenturen vermitteln. Jedes Individuum unterscheidet sich darin, wie es von diesen verschiedenen Faktoren betroffen ist, wie es sie empfindet und wie es sie verarbeitet, was von einer Entwicklungsphase zur anderen unterschiedlich sein kann: Die jeweilige subjektive Variante des Erlebens und Umsetzens ist also zu beachten, denn derselbe Faktor (z.B. Schläge durch die Eltern) wird nicht von jedem Kind gleich verarbeitet, vor allem nicht auf lange Sicht (so z.B. die Untersuchung von Wetzels 1997).