Zusammenfassung
Ausgehend von einem gelungenen Beispiel der Zusammenarbeit zwischen einer Hauptschule und einer Jugendeinrichtung wird im zweiten Kapitel die Jugendhilfe als System im Vergleich zur Schule kurz skizziert. Unklare Strukturen führen oft zu „Stolpersteinen“ und Schieflagen in der Zusammenarbeit, die im dritten Teil vorgestellt werden. Abschließend geht es um Argumente für eine gleichwertige Zusammenarbeit zwischen Schulen und Einrichtungen der Jugendhilfe auf der Grundlage gemeinsamer Aufgaben und eigenständiger Profile.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bäumer, Gerdrud: Die historischen und sozialen Voraussetzungen der Sozialpädagogik und die Ent- wicklung ihrer Theorie. In: Nohl/Pallat: Handbuch der Pädagogik. Bd. 5, Langensalza 1929
Bildungskommission NRW: Zukunft der Bildung — Schule der Zukunft. Denkschrift der Kommission „Zukunft der Bildung — Schule der Zukunft“ beim Ministerpräsidenten des Landes Nordrhein-Westfalen. Neuwied 1995
Böhnisch, Lothar: Gespaltene Normalität Lebensbewältigung und Sozialpädagogik an den Grenzen der Wohlfahrtsgesellschaft, Weinheim und München 1994, (darin insbesondere das Kapitel „Mit dem Rücken zur eigenen sozialen Wirklichkeit: Das Anomieproblem der Schule“)
Brenner, Gerd: Jugendarbeit in einer neuen Bildungslandschaft. In Deutsche Jugend, 6 (1999), S. 249ff.
Deinet, Ulrich (Hrsg.): „Schule aus — Jugendhaus?“ Praxishandbuch Ganztagskonzepte und Kooperationsmodelle in Jugendhilfe und Schule. Münster 1997
Deinet, Ulrich: Sozialräumliche Jugendarbeit. Eine praxisbezogene Anleitung zur Konzeptentwicklung in der Offenen Kinder-und Jugendarbeit. Opladen 1999
Niemeier, Helmut: Erfahrungen mit dreieinhalb Jahren Über-Mittag-Betreuung von Hauptschülern in einem Jugendhaus, in: Deinet, Ulrich (Hrsg.): „Schule aus — Jugendhaus?“ Praxishandbuch Ganztagskonzepte und Kooperationsmodelle in Jugendhilfe und Schule. Münster 1997, S. 270ff.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2001 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Deinet, U. (2001). Sozialräumliche Verbindung, Stolpersteine und Schnittmengen in der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. In: Deinet, U. (eds) Kooperation von Jugendhilfe und Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-94935-6_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-94935-6_1
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3126-6
Online ISBN: 978-3-322-94935-6
eBook Packages: Springer Book Archive