Sprache

Zusammenfassung

Das Themenheft hat seinen Schwerpunkt in der Frage der Zweisprachigkeit ausländischer Schüler. Im ersten der beiden Einleitungsaufsätze (der 1979 erschienen ist und aus dem Englischen übersetzt wurde) wird der Frage nachgegangen, in welchem Ausmaß und in welcher Weise linguistische, soziokulturelle und schulische Faktoren den Schulerfolg zweisprachiger Kinder beeinflussen. Der Autor kommt zu dem Ergebnis, daß sowohl die ‘mitgebrachte’ Kompetenz in der Erst- und Zweitsprache als auch die Wahl einer Unterrichtskonzeption Einfluß auf den Schulerfolg besitzen. Er drückt vorsichtig aus, daß die Erstsprache ausreichend ausgebildet sein solle, bevor mit dem Lernen der Zweitsprache begonnen werden dürfe. Die Übertragung auf die Situation ausländischer Schüler in der Bundesrepublik Deutschland müßte der Tatsache Rechnung tragen, daß die Erstsprache bei nicht wenigen Schulanfängern nicht mehr als die dominante Sprache angesehen werden kann.