Zusammenfassung
Für die Analyse und Beschreibung sozial differenzierter Lebensbedingungen sind Bildungsdisparitäten zwischen einzelnen Regionen von erheblichem Interesse. Ihre Untersuchung ist sowohl soziologisch als auch bildungspolitisch wichtig. Regionale Unterschiede im Bildungsniveau sind eine wesentliche Komponente sozialer Ungleichheit. Wie Untersuchungen für die alten Bundesländer ausweisen (Dahrendorf 1965; Peisert 1967; Bertram 1981, 1991, 1995b), haben regionale Bildungsdisparitäten zumeist historische Wurzeln; sie besitzen ein deutliches Beharrungsvermögen und sind durch bildungspolitische Reformen wie auch durch moderne wissenschaftlich-technische Entwicklungen einer Gesellschaft bzw. eines Landes kurz- und mittelfristig nicht aufhebbar.
Weitere empirische Daten, die aus Raumgründen in diesem Beitrag nicht aufgenommen wurden, können von den Verfassern angefordert werden.
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Section 2: Computer Science Since 1990
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Müller-Hartmann, I., Henneberger, S. (1995). Regionale Bildungsdisparitäten in Ostdeutschland. In: Nauck, B., Bertram, H. (eds) Kinder in Deutschland. Deutsches Jugendinstitut Familien-Survey, vol 5. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93706-3_10
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