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Institutionalisierung und De-Institutionalisierung des Lebenslaufs: Zum Wandel einer sozialen Konstruktion von Sicherheit

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Biographische Unsicherheit

Part of the book series: Biographie und Gesellschaft ((BUG,volume 15))

Zusammenfassung

Bei der Annäherung an das Thema “biographische Unsicherheit” stellt sich gegenüber den bisher behandelten Konzepten noch einmal in spezifischerer Weise die Frage, was in Biographien Sicherheit konstituiert. A. Evers und H. Nowotny1 unterscheiden generell drei Sicfaertieitsmechanis-men, die in einem komplexen Wechselverhältnis stehe. Insütutionalisierte Sicherheitskomplexe, gemeinschaftsbezogene Sicherheitsgaranten sowie Selbstsicherheit im Sinn von Orientierung, gefestigter sozialer Identität und sozialer Kompetenz.

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Literatur

  1. Evers/Nowotny (1987): 61

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  4. Zur Diskussion des Beck’schen Ansatzes vgl. etwa: Esser, H. (1987): Literaturbesprechung über Ulrich Beck: Risikogesellschaft, in: KZfSS 34: 806–811;

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  5. Ritsert, J. (1987): Braucht die Soziologie noch den Begriff der Klasse? — Über Max Webers Klassentheorie und neuere Versuche, sie loszuwerden, in: Leviathan 15: 4–38;

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  9. Beck (1986): 210

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  10. ebd.: 211

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  15. Vgl. dazu Teil B dieses Kapitels

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  16. ebd.: 217

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  17. ebd.: 211 (Heivorhebung durch mich; M. W.-S.)

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  22. Für diesen Zusammenhang beziehe ich mich vor allem auf folgende Publikationen: Mayer, K. U./Müller, W. (1986): The State and The Structure of the Life Course, in: Sorensen, A. B./Weinert, F. E./Sherrod, L. R. (eds.): Human Development and the Life Course: Multidisciplinary Perspectives, Hillsdale/London: 217–245; sowie: dies. (1989): Lebensverläufe im Wohlfahrtsstaat, in: Weymann, A. (Hg.): Handlungsspielräume. Stuttgart: 41–60

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  23. Mayer/Müller (1989): 46

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  24. Mayer (1981): 493

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  25. Als wesentlich erachtet werden in diesem Zusammenhang vor allem die Einführung des Arbeitsvertrages, die Gesetze gegen die Kinderarbeit, die Einführung der Schulpflicht und die Etablierung der Sozialversicherung.

    Google Scholar 

  26. So etwa Mayer im Anschluß an Smelser/Halpern (1978). S. Mayer, K. U. (1988): Gesellschaftsstruktur und Lebensverlauf, in: Biographie oder Lebenslauf? Über die Tauglichkeit zweier Konzepte, Kurseinheit 1, Studienbrief 3636/1/01/S der Fernuniversität Hagen

    Google Scholar 

  27. Diese staatlich induzierte Segmentierung von Lebensphasen wollen Müller und Mayer (1989: 50) jedoch deutlich unterschieden wissen von einer Theorie der Altersschichtung, in der unterstellt werde, daß unter den Mitgliedern einer Altersgruppe größere Gemeinsamkeiten beständen als zwischen Personen verschiedener Altersgruppen. Vielmehr vermittle sich über die institutionellen Arrangements — etwa über verschiedene Bildungspfade und Curricula — ein ausgesprochen hohes Maß an Heterogenität. Besonders deutlich wird dies etwa an der Dauer der Jugendphase, die bei ungelernten Arbeiter/innen bereits mit ca. fünfzehn Jahren, bei Hochschulabsolventen dagegen erst etwa im Alter von dreißig Jahren abgeschlossen ist.

    Google Scholar 

  28. Mayer (1988): 31. In dieselbe Richtung gehen auch die Überlegungen Luhmanns, wenn er davon spricht, daß es im Zuge der Ablösung stratifikatorischer durch funktionale Differenzierung für den Einzelnen keinen Ort mehr gäbe, wo er als gesellschaftliches Wesen existieren könne, und daher das Verhältnis von Individuum und Gesellschaft als eines von System und Umwelt zu konzeptualisieren sei. Neben einer Fülle von Publikationen zu diesem Zusammenhang s. Luhmann, N. (1989): Individuum, Individualität, Individualismus, in: ders.: Gesellschaftsstruktur und Semantik, Bd. 3, Frankfurt/M.: 149–258; sowie: ders. (1987a): Die gesellschaftliche Differenzierung und das Indrviduum, in: Oik, Th./Otto, H.-U. (Hrsg.): Soziale Dienste im Wandel. Neuwied; Darmstadt: 121–137

    Google Scholar 

  29. Vgl. zu diesem Argument auch Meyer, J. W. (1986): The Self and the Life Course: Institutionalization and its Effects, in: Sorensen/Weinert/Sherrod (eds.): 199–216, sowie: Bourdieu, P. (1990; zuerst 1986): Die biographische Illusion, in: BIOS: 75–81

    Google Scholar 

  30. An dieser Stelle zeigen sich, wenn auch mit anderer Gewichtung, Parallelen zur These Becks, daß Individualisierung sich vorrangig als Arbeitsmarktindividualisierung vollziehe.

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  31. Mayer/Müller (1989): 47

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  32. Luckmann, Th. (1975): On the Rationality of Institutions in Modern Life, in: European J. of Soc. 1:3–15

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  33. Luckmann (1975): lOf.

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  34. Luckmann (1975): 11

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  35. Mayer/Müller (1989): 54

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  36. Vgl. dazu Mannheim, K. (1940): Man and society in the age of reconstruction. New York

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  37. Mayer/Müller (1989): 58

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  38. Mayer (1988): 39

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  39. Jaspers, K. (1979): Die geistige Situation der Zeit. Berlin, zitiert nach Mayer (1988): 39

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  40. Mayer, K. U./Blossfeld, P. (1990): Die gesellschaftliche Konstruktion sozialer Ungleichheit im Lebensverlauf, in: Berger, P. A./Hradil, St. (Hrsg.): Lebenslagen, Lebensläufe, Lebensstile. Sonderband 7 der Sozialen Welt. Göttingen: 297–318, hier: 311

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  41. Vgl. dazu Mayer/Blossfeld (1990); Leschinsky, A./Mayer, K. U. (1990): Comprehensive Schools and Inequality of Opportunity in the Federal Republic of Germany, in: dies. (eds.): The Comprehensive School Experiment Revisited: Evidence from Western Europe. Frankfurt/M.: 13–37

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  42. Mayer/Blossfeld 1990: 311

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  43. Mayer, K. U. (1991): Soziale Ungleichheit und die Differenzierung von Lebensverläufen, in: Zapf, W. (Hrsg.): Die Modernisierung moderner Gesellschaften. Verhandlungen des 25. Deutschen Soziologentages in Frankfurt am Main 1990. Frankfurt a.M.: 667–687, hier: 680.

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  44. Zu einer anders gelagerten Anknüpfung an Durkheim vgl. Luhmann, N. (1988): Arbeitsteilung und Moral. Durkheims Theorie, in: Durkheim, E.: Über soziale Arbeitsteilung. Studie über die Organisation höherer Gesellschaften, Frankfurt/M.: 19–38

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  45. Mayer (1981): 493

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  46. Mayer/Blossfeld (1990: 313)

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  47. Biossfeld, H.-P./Mayer, K.-U. (1988): Arbeitsmarktsegmentation in der Bundesrepublik Deutschland, in: KZfSS 40: 262–283

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  48. Vgl. Mayer/Blossfeld (1990)

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  49. Vgl. Biossfeld, H.-P./Jaenichen, U. (1990): Bildungsexpansion und Familienbildung, in: Soziale Welt 41: 454–476

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  50. Mayer (1988): 39

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  51. Vgl. Kohli, M. (1978): Erwartungen an eine Soziologie des Lebenslaufs, in: ders. (Hrsg.): Soziologie des Lebenslaufs, Dannstadt und Neuwied: 9–31;

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  53. Kohli, M. (1983): Thesen zur Geschichte des Lebenslaufs als sozialer Institution, in: Conrad, Ch./v. Kondratowitz, H.-J. (Hrsg.): Gerontologie und Sozialgeschichte, Berlin: 133–145;

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  55. Kohli, M. (1985): Die Institutionalisierung des Lebenslaufs, in KZfSS 37: 1–29;

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  57. Kohli, M. (1986b): Social Organization and Subjective Construction of the Life Course, in: Sorensen/Weinert/Sherrod (eds.): 271–292;

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  58. Kohli, M./Meyer, J. W. (1986): Social Structure and Social Construction of Life Stages, in: Hum. Dev. 29: 145–149;

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  59. Kohli, M. (1988): Normalbiographie und Individualität, in: Brose/Hildenbrand (Hrsg.): 33–53;

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  60. Kohli, M. (1989): Institutionalisierung und Individualisierung der Erwerbsbiographie, in: Brock, D./Leu, H.-R. /Preiß, Ch./Vetter, H.-R. (Hg.): Subjektivität im gesellschaftlichen Wandel, München: 249–278

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  61. Vermutlich hat es — als historisch früher formuliertes Konzept — den Ansatz einer “Sozialstruktur des Lebensverlaufs” auch in einigen Punkten beeinflußt.

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  62. Die Entwicklung dieses Drei-Phasen-Modells wiederum nahm seinen Ausgang bei der Beschäftigung mit Problemen der “Lebensmitte”. S. dazu: Kohli, M. (1977): Lebenslauf und Lebensmitte, in: KZfSS 29: 625–656

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  63. S. dazu Riley, M. W. u. a. (eds.) (1972): Aging and Society. New York

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  64. Er bezieht sich hier etwa auf die Arbeiten von Imhof, A. (1984): Von der unsicheren zur sicheren Lebenszeit, in: Vierteljahresschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte 71: 175–198;

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  65. Hareven, T. (1977): Family Time and Historical Time, in: Daedalus. Journal of the American Academy of Arts and Sciences, Heft 2: 57–71;

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  66. Aries, Ph. (1975): Geschichte der Kindheit. München, u. a.

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  67. Zum Konzept der “normativen Lebensereignisse” vgl. Neugarten, B. L. (1970): Dynamics of Transition of Middle Age to Old Age, in: Journal of Geriatric Psychiatry 4: 71–87; sowie: Neugarten, B. L./Datan, N. (1978): Lebenslauf und Familienzyklus, in: Rosenmayr, L. (Hrsg.): Die menschlichen Lebensalter. Kontinuität und Krisen. München: 165–188.

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  68. S. dazu: Kohli/Rosenow/Wolf (1983)

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  69. Kohli (1985): 2

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  70. Kohli (1985): 3

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  71. Kohli (1985): 3

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  72. Ähnlich argumentiert auch Luhmann, N. (1982): Liebe als Passion, Frankfurt/M., im Hinblick auf die Sprengkraft der romantischen Liebe, die in den “Formschutz” der Ehe eingebunden sei.

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  73. Kohlil988:40

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  74. ders. 1980: 311

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  75. ebd.: 314

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  76. Es soll in diesem Zusammenhang darauf hingewiesen werden, daß Piaget mit seinen Stufenkonzepten keine inhaltliche Festlegung verbindet, sondern von einer “Kausalität des materiell und strukturell Möglichen” spricht. S. Piaget, J./Inhelder, B. (1977): Von der Logik des Kindes zur Logik des Heranwachsenden, Ölten und Freiburg i. Brsg: 242 ff. Zur Diskussion um die Stufenkonzepte bei Piaget vgl. zusammenfassend Kesselring, Th. (1988): Jean Piaget. München: 188 ff.

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  78. Vgl. etwa: Kohlberg, L. (1964): Development of Moral Character and Ideology, in: Hoffmann, M. L./Hoffmann, L. W. (eds.): Review of Child Development Research. Vol 1. New York; sowie: ders. (1974): Zur kognitiven Entwicklung des Kindes. Frankfurt/M.

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  80. Vgl. dazu auch: Oerter, R./Montada, L. (19872): Entwicklungspsychologie. München/ Weinheim: 645.

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  81. Schelsky (1965a); (1970)

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  82. Schelsky (1965b)

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  83. Davon ist ansatzweise bereits die Rede in Kohli 1985 und 1986; mit einem deutlichen Schwergewicht aber in: Kohli 1988.

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  84. Eine ähnliche Kritik formuliert M. W. Riley gegenüber Theoretikern des “life-span-de-velopment”. S. dazu: Riley, M. W. (1985): Age Strata in Social Systems, in: Binstock, R. H./Shanas, E. (eds.): Handbook of Aging and the Social Sciences, 2nd Edition, New York: 369–11

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  85. Diesen Ausdruck übernehme ich von: Kaufmann, F.-X. (1973): Sicherheit als soziologisches und sozialpolitisches Problem. Stuttgart

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  86. Brose/Hüdenbrand (1988): 16

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  87. Zur Unterscheidung einer männlichen und weiblichen Normalbiographie s. Levy (1977)

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  88. Vgl. zu diesem Gesichtspunkt auch die Kritik an Kohli bei Held, Th. (1986): Institutionalization and Deinstitutionalization of the Life Course, in: Hum Dev 29:157–162;

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  89. sowie bei Geissler, B./Oechsle, M. (1990): Lebensplanung als Ressource im Individualisie-rungsprozeß. Arbeitspapier Nr. 10 des SFB 186, Bremen

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  91. Büchtemann, Ch. F./Schupp, J. (1986): Zur Sozioökonomie der Teilzeitbeschäftigung in der Bundesrepublik Deutschland, WZB-discussion papers IIM/LMP 86–15, Berlin

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  92. Kohli (1983): 135, Anm.l

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  93. Eine nach Geschlechtsunterschieden etwas stärker differenzierte Darstellung findet sich erstmals bei Kohli (1989), ohne daß jedoch der Gesamttenor verändert wird.

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  94. Dieser Ausdruck stammt von Luhmann, N. (1987c): Zwischen Gesellschaft und Organisation. Zur Situation der Universitäten, in: ders.: Soziologische Aufklärung Bd. 4, Opladen: 202–215, hier 206

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  95. Diese Engführung wird von Kohli (1980) selbst zugestanden. Es geht hier jedoch darum, auf die “blinden Flecken” in der Theoriekonstruktion hinzuweisen, die daraus resultieren.

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  96. Vgl. dazu auch: Hagestad, G. O./Neugarten, B. L. (1985): Age and the Life Course, in: Binstock/Shanas, a.a.O. : 35–61

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  97. Luhmann (1989): 158

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  98. ebd.:323ff.

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  99. Parsons, T. (1964; zuerst 1951): The Social System, London

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  100. Zum Begriff der Biographisierung s. Fuchs, W. (1983): Jugendliche Statuspassage oder individualisierte Jugendbiographie?, in: Soziale Welt 34: 341–371;

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  101. sowie Brose, H.-G./Hildenbrand, B. (1988): Biographisierung von Erleben und Handeln, in: dies. (Hrsg.): 11–30

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  102. Brose/Hildenbrand (1988): 18

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  103. In diesem Sinne argumentiert auch Roussel hinsichtlich des Wandels der Familie. S. Roussel, L. (1989): La famille incertaine, Paris

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  104. Schimank (1985) und (1988)

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Soziologie der Erziehung, Freien Universität Berlin, Deutschland

    Monika Wohlrab-Sahr Dr. phil. (Wissenschaftliche Assistentin)

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  1. Monika Wohlrab-Sahr Dr. phil.
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© 1993 Leske + Budrich, Opladen

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Wohlrab-Sahr, M. (1993). Institutionalisierung und De-Institutionalisierung des Lebenslaufs: Zum Wandel einer sozialen Konstruktion von Sicherheit. In: Biographische Unsicherheit. Biographie und Gesellschaft, vol 15. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93662-2_3

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