Zusammenfassung
Die Jugendpsychologie der zwanziger Jahre zeichnete sich durch eine Geschlossenheit der kulturellen Annahmen und durch ein praktisches Interesse aus. Dieses Interesse richtete sich auf eine normale Entwicklung eines Jugendlichen. Das schlug sich in zwei Perspektiven nieder, von denen die eine auf eine Pädagogik zielte, die eine Normalentwicklung fördern sollte, während die andere auf eine Gesellschaft blickte, in der diese Normalentwicklung gefährdet wurde. Für diese doppelte Perspektive stehen zwei Beiträge, die auf den ersten Blick gegensätzliche Ziele verfolgten, der Beitrag von Oswald Kroh und der Beitrag von Paul F. Lazarsfeld.
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Literatur
Kroh 1926, S. 190
Vgl. den Begriff bei Spranger 1924, S. 24
Kroh 1926, S. 192
Kroh 1954, S. 229f.
S. 67
S. 67f.
Kroh 1926, S. 190t
S. 193
S. 272
ebd.
S. 276
S. 277
S. 277f.
Geuter 1984, S. 336
Kroh 1926, S. 188
S. 188f.
S. 278
S. 280
Remplein 1949, S. 112
Lazarsfeld 1931, S. 1
Lazarefeld 1931, S. 59
S. 60
S. 60
S. 63
S. 4
S. 4f.
S. 19
S. 19
S. 50
S. 51
S. 54
Schon Stefan Zweig hatte in einer Anthologie aus dem Jahre 1927 von einer abgekürzten Pubertät — allerdings für die Jugend überhaupt — gesprochen, (s.u. Kap. 11)
S.54
S. 54
S. 54
vgl. S. 55
S. 57
S. 57
S. 58
S. 58
S. 58
S. 63
S. 64
S. 64
S. 65
S. 66
S. 66f.
S. 67
S. 67
S. 69
S. 70
Vorwort zu Jahoda, Lazarsfeld und Zeisel 1933,2. A. 1978, S. 18
Lazarsfeld 1931, S. 71
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© 1993 Leske + Budrich, Opladen
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Abels, H. (1993). Stufen der Normalentwicklung vs. Reduktion der Entwicklungsmöglichkeiten. In: Jugend vor der Moderne. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93645-5_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93645-5_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-1133-6
Online ISBN: 978-3-322-93645-5
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