Zusammenfassung
Obwohl eine öffentliche medienbezogene Diskussion schon bald nach der Jahrhundertwende mit der Kinoreformbewegung (Meyer 1978, 17ff.) eingesetzt hatte, etablierte sich das Fach Medienpädagogik, oft als Teilgebiet der Kinder- und Jugendliteratur, erst zu Beginn der 70er Jahre. Höchst unterschiedliche Akzentsetzungen und Inhalte kennzeichnen die kurze Geschichte des Faches: Erwerb des Gerätescheins, der zur Ausleihe von Projektoren und Filmmaterial berechtigt; Informationen zum didaktischen Film für das Vorschulkind; Diskussion von Aspekten der Massenkommunikation, Information und Manipulation; Vermittlung von Problembewußtsein bezüglich des Medienkonsums von Kindern und, damit verbunden, das Thema Fernseherziehung.
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Literatur
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© 1994 Leske + Budrich, Opladen
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Schmidt, HG. (1994). Produktions- und lebensweltbezogene Medienpädagogik in der Ausbildung. In: Handbuch Medienerziehung im Kindergarten. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93640-0_4
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