Zusammenfassung
In den 90er Jahren zählt der Hörfunk wieder — nach einer Phase der „Hörmüdigkeit“ in den 60er und 70ern — zu den meistgenutzten Medien in Deutschland. Mehr als 80% der Gesamtbevölkerung hören täglich Rundfunkprogramme; die Reichweite ist also nur unwesentlich geringer als die des Fernsehens. Mit etwa drei Stunden Hörzeit täglich (im Bevölkerungsmittel) werden Hörfunk-programme derzeit gegenüber anderen Medien sogar am zeitintensivsten genutzt. Allerdings findet die Hörfunknutzung zum überwiegenden Teil nicht in der Freizeit statt; Kinder und Jugendliche hören (nicht zuletzt deshalb) deutlich weniger Rundfunkprogramme als Erwachsene im mittleren Lebensalter.1
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Der grüne Punkt. In: betrifft: erziehung 1973, H.5, 76–77
Elfert, B.: Die Entstehung und Entwicklung des Kinder- und Jugendfunks in Deutschland von 1924 bis 1933 am Beispiel der Berliner Funk-Stunde AG. Frankfurt/M. 1985
Germann, H.: Notizen zum Kinderhörspiel — Notizen zu einer Tagung. In: Fundevogel 1990, H.80, 10–11
Gröbel, J. / Klinger, W.: Kinder und Medien 1990. In: Media Perspektiven 1990, H.5, 311–322
Heidtmann, H.: Kindermedien. Stuttgart 1992
Hickethier, K.: Funk. In: Kritische Stichwörter zur Kinderkultur. München 1978, 91–96
Media Perspektiven: Daten zur Mediensituation in Deutschland. Basisdaten 1991. Frankfurt/M. 1992
Pöttinger, I.: „Fernsehen darf ich nicht immer, aber Kassettenhören schon.“ Diplomarbeit, Freiburg 1992
Rogge, J.-U.: Zur Bedeutung und Funktion des Radios und des Kinderfunks im Alltag von Kindern. Ein Forschungsüberblick. In: Media Perspektiven 1988, H.8, 522–528
Voß-Feldmann, Th.: Funkt’s im Kinderfunk? In: medien + erziehung 1992, H.3, 152–154.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 1994 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Heidtmann, H. (1994). Hörfunk für Vorschulkinder. In: Handbuch Medienerziehung im Kindergarten. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93640-0_30
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93640-0_30
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-1171-8
Online ISBN: 978-3-322-93640-0
eBook Packages: Springer Book Archive