Zusammenfassung
Diese Übung kann zu Beginn eines Seminars oder eines längeren Kurses die momentanen, unter Umständen sehr globalen Erwartungen und Befürchtungen bewusst machen und so die Anfangsstimmung klären helfen. Sie lässt sich auch leicht an ein anderes Verfahren zur Themenfindung anschliessen oder eben ganz zu Beginn einsetzen, wenn man wartet, bis alle Teilnehmer da sind.
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© 1994 Leske + Budrich, Opladen
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Brühwiler, H. (1994). Graffiti. In: Methoden der ganzheitlichen Jugend- und Erwachsenenbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93638-7_17
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93638-7_17
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