Zusammenfassung
Soziale Intervention wird meist definiert als das „Eingreifen in die strukturierten Bedingungen, unter denen Menschen ihr alltägliches Leben führen. Hierzu gehören sowohl der Bereich der Produktion (Arbeit) als auch derjenige der Reproduktion (Sozialisation, Regeneration des Arbeitsvermögens, für außerökonomische Zwecke disponible Zeit)“ (Kaufmann 1980,63; Hurrelmann/Kaufmann/Lösel 1987).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Arbeitsgruppe Schulforschung (Ltg. K. Hurreimann), Leistung und Versagen. Alltagstheorien von Schülern und Lehrern. München: Juventa 1980.
Aurin, K. (Hg.), Beratung als pädagogische Aufgabe. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1984.
Bäuerle, W., Theorie der Elternbildung. Weinheim: Beltz 1971.
Benz, E./Caroli, W., Beratung im Kontext der Schule. Ravensburg: Maier 1977.
Brandtstädter, J., Prävention von Lern- und Entwicklungsproblemen im schulischen Bereich. In: Brandtstädter, J./von Eye, A. (Hg.): Psychologische Prävention. Bern: Huber 1982, 275–302.
Bronfenbrenner, U., Wie wirksam ist kompensatorische Erziehung? Stuttgart: Klett 1974.
Caplan, M./Grunebaum, H., Perspektiven Primärer Prävention. In: Sommer, B., 1977, 51–69.
Craft, M./Raynor, J./Cohen, L. (Eds.), Linking Home and School. London: Harper and Row 1980.
Deutsches Institut für Fernstudien: Fernstudium, Ausbildung zum Beratungslehrer“. Studienbriefe 1–10, Tübingen 1985.
Diamond, S., Helping Children of Divorce. A Handbook for Parents and Teachers. New York: Schocken Books 1985.
Dollase, R. (Hg.), Handbuch der Früh- und Vorschulpädagogik (2 Bde.). Düsseldorf: Schwann 1978.
Dumke, D., Förderung lernschwacher Schüler. München: Reinhardt 1980.
Epstein, J.L., The Qualitiy of School Life. Lexington: Heath 1981.
Fend, H., Gesellschaftliche Bedingungen schulischer Sozialisation. Soziologie der Schule I. Weinheim/Basel: Beltz 1974. 2. Auflage 1975.
Flavell, J.H./Ross, L. (Eds.), Social Cognitive Development. Cambridge: Cambridge University Press 1981.
Franz, HJ., Bewältigung gesundheitsgefährdender Belastungen durch soziale Unterstützung in kleinen Netzen. Überlegungen der Relevanz eines sozialepidemiologischen Forschungsansatzes für das Erziehungswesen. Konstanz: Hartung-Gorre Verlag 1986.
Garbarino, J./Schellenbach, CJ./Sebes, J., Troubled Youth, Troubled Families. New York: Aldine 1986.
Hamilton, S.F., The Secondary School in the Ecology of Adolescent Developement. In: Review of Research in Education, 11 (1984), 227–258.
Heller, K./Nickel, H. (Hg.), Modelle und Fallstudien zur Erziehungs- und Schulberatung. Bern/Stuttgart/Wien: Huber 1982.
Hornstein, W., Beratung in der Erziehung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 22 (1976), 673–697.
Huber, G./Schlottke, P., Prävention und Intervention. In: Weidenmann et al. (Hg.): Pädagogische Psychologie. München 1986, 667–702.
Hurreimann, K., Einführung in die Sozialisationstheorie. Über den Zusammenhang von Sozialstruktur und Persönlichkeit. Weinheim/Basel: Beltz 1986.
Hurrelmann, K./Kaufmann, F.-X./Lösel, F. (Eds.), Social Intervention: Potential and Constraints. Berlin/New York: De Gryther 1987
Hurrelmann, K./Ulich, D. (Hg.), Handbuch der Sozialisationsforschung. Weinheim: Beltz 1982 (2. Auflage).
Hurrelmann, K./Jaumann, O., Sozialisations- und interaktionstheoretische Konzepte in der Behindertenpädagogik. In: Bleidick, U. (Hg.): Handbuch der Behindertenpädagogik. Berlin: Marhold 1984, 295–321.
—, Zur pädagogischen Prävention von frühem Schulversagen. Ein Überblick zum Stand der Forschung und Modellentwicklung. In: Bildung und Erziehung, 39, 1. (1986), 91–104.
Hurrelmann, K./Wolf, H., Schulerfolg und Schulversagen im Jugendalter. Fallanalysen von Bildungslaufbahnen. Weinheim/München: Juventa 1986.
Hurrelmann, K./Engel, U./Holler, B./Nordlohne, E., Jugendspezifische Belastungen und psychosomatische Störungen. In: Laaser, U. u.a. (Hg.): Prävention und Gesundheitserziehung. Berlin/Heidelberg: Springer 1987, 486–491.
Kaufmann, F.X., Elemente einer soziologischen Theorie sozialpolitischer Intervention. In: Kaufmann, F.X. (Hg.): Staatliche Sozialpolitik und Familie. München: Oldenburg 1980.
Klauer, K.J./Reinartz, A. (Hg.), Sonderpädagogik in allgemeinen Schulen. In: Handbuch der Sonderpädagogik, Bd. 9. Berlin: Marhold 1978, 256–269.
Kleber, E.W., Pädagogische Beratung. Weinheim: Beltz 1983.
Knapp, A., Diagnose und Prognose. Li: Weidenmann et al., 1986, 565–630.
Mandl, H./Friedrich, H.F./Hron, A., Psychologie des Wissenserwerbs. In: Weidenmann et al. 1986, 143–218.
Martin, L.R., Schulberatung — Anlässe, Aufgaben, Methodenkonzeption. Stuttgart: Klett 1981.
McKinney, J.D./Feagans, L. (Eds.), Current Topics in Learning Disabilities. Norwood: Ablex 1983.
Perrez, M. et al., Erziehungspsychologische Beratung und Intervention. Bern: Huber 1985.
Petermann, U., Training mit sozial unsicheren Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung. München/Weinheim: Psychologie-Verlags-Union, Urban & Schwarzenberg 1986.
Reinartz, J.D./Sander, A. (Hg.), Schulschwache Kinder in der Grundschule. Weinheim: Beltz 1982.
Reiser, H. et al., Sonderschullehrer in Grundschulen. Weinheim: Beltz 1984.
Reiss, S./Dyhdalo, N., Persistance, achivement and openspace environment. In: Journal of Educational Psychology, 67 (1975), 506–513.
Rutter, M., Changing Youth in a Changing Society. Cambridge, Mass.: Harvard University Press 1980.
Schwarzer, Ch. /Posse, N., Beratung. In: Weidenmann et al., 1986, 631–666.
Schweinhart, E./Weikart, D.P., Young Children Grow up: The Effects of the Perry Prescholl Program on Youth Through Age 15. Ypsilanti: High Scope Press 1980.
Seidman, E. (Ed.), Handbook of Social Intervention. London: Sage 1983.
Shure, M.B./Spivack, G., Interpersonal Problem-Solving in young children: A cognitive approach to prevention. Li: American Journal of Community Psychology, 10 (1982), 341–356.
Sommer, G., Kompetenzerwerb in der Schule als primäre Prävention. In: Sommer, G. et al., 1977,70–98.
Sommer, G./Ernst, H. (Hg.), Gemeindepsychologie. München: Urban & Schwarzenberg 1977.
Springer, M., Die pädagogische Kompetenz von Lehrern. Weinheim: Beltz 1982.
Wambach, M. (Hg.), Der Mensch als Risiko. Frankfurt/M. 1983.
Weidenmann, B. et al. (Hg.), Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch. München/Weinheim: Psychologie-Verlags-Union, Urban & Schwarzenberg 1986.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 1988 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Hurrelmann, K., Holler, B. (1988). Pädagogische Intervention. In: Hörmann, G., Nestmann, F. (eds) Handbuch der psychosozialen Intervention. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93568-7_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93568-7_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-11815-4
Online ISBN: 978-3-322-93568-7
eBook Packages: Springer Book Archive