Gymnasiasten ohne Studium: Die fehlende Gunst der Standardisierung

Zusammenfassung

Vom Gymnasium über Abitur, Studium und Examen in einen akademischen Beruf — das ist der Normallebenslauf unserer Gruppe. Er ist durch Erfolge im Bildungswesen definiert; die übrigen Lebenslauf-Typen bleiben hinter ihm zurück — oder versuchen ihn wieder einzuholen. Auf der einen Seite bleiben nach jeder Schwelle des höheren Bildungswesens Erfolglose zurück, die ohne die “entsprechenden” Patente in den Beruf müssen. Wie schneiden sie im Beruf ab? Wie spiegelt sich der Mißerfolg im Bildungswesen als beruflicher Statusverlust wider? Und wie der Bildungserfolg im beruflichen Aufstieg? Auf der anderen Seite schaffen es manche, den Zug der Normalkarriere wieder einzuholen; sie finden auf unnormalen Wegen zur Normalität. Sie werden verspätet Studenten und haben erst später Chancen, als Studienabsolventen in den Beruf einzutreten; aber sie können durchaus bis zum 30. Lebensjahr die Normalstudenten auf dem Weg in einen akademischen Beruf eingeholt haben. Setzt ihre Berufskarriere nach dem Studium höher oder tiefer oder genau dort an, wo sie durch das Studium abgebrochen wurde? Führt das nachgeholte Studium zu gleichen beruflichen Positionen wie der normale Weg in die Normalität? Der normale, durch den Bildungsweg vorgezeichnete Lebensweg in höhere soziale Positionen ist in den letzten drei Kapiteln Schritt für Schritt nachgezeichnet worden; nun sollen Abzweigungen und Rückwege mit ihm verglichen werden. Dazu greifen wir auf die Typologie der Lebensläufe aus Kapitel 2 zurück. Aber auch die NichtStudenten haben ihre Karriere, deren Ergebnis nicht nur mit dem Normallebenslauf verglichen, sondern deren Ablauf in Abhängigkeit von den gleichen Bedingungen kausal analysiert werden muß wie bei den Studenten.