Zusammenfassung
Die Kultusministerkonferenz (1996) fordert in ihrer Empfehlung zum Thema „Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule“ einen grundlegenden bildungspolitischen Perspektivenwechsel: Es müsse im Schulwesen künftig zunehmend um die „Wahrnehmung und Akzeptanz von Differenz“ gehen. „Interkulturelle Kompetenz“ sei „eine Schlüsselqualifikation für alle Kinder und Jugendlichen“ und ziele „auf ein konstruktives Miteinander“ (a. a. O.).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Auernheimer, G. (1998): Grundmotive und Arbeitsfelder interkultureller Bildung und Erziehung. Interkulturelles Lernen. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung, S. 18–28.
Bender-Szymanski, D. (1999): Kulturkonflikt als Chance für die Entwicklung normativer Orientierungen. Politisches Lernen, 3 /4, S. 7–56.
Bender-Szymanski, D. (2000): Learning through Cultural Conflict? A Longitudinal Analysis of German Teachers’ Strategies for Coping with Cultural Diversity at School. European Journal of Teacher Education, 23, 3, pp. 229–250.
Bender-Szymanski, D./Hesse, H.-G. (1987): Migrantenforschung. Eine kritische Analyse deutschsprachiger empirischer Untersuchungen aus psychologischer Sicht. Köln: Böhlau.
Benhabib, S. (1995): Selbst im Kontext. Gender Studies. Frankfurt: Suhrkamp. Berlyne, D. E. (1960): Conflikt, arousal, and curiosity. New York: McGraw-Hill. Berry, J. W. ( 1980 ): Acculturation as varieties of adaptation. In: Padilla, A. M. (Ed.)
Acculturation: Theory, models, and some new findings. Colorado: Westview, pp.9–25.
Bielefeld, U. (1992): Das Eigene und das Fremde. Neuer Rassismus in der alten Welt? Hamburg: Junius.
Bude, H. (1991): Die Rekonstruktion kultureller Sinnsysteme. In Flick, U. et al. (Hg.): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Weinheim und München: Juventa, S. 101–112.
Bundesverwaltungsgericht, Urteil vom 25. August 1993, Akt.Z.: 6 C 8/91. (Die Befreiung einer Schülerin islamischen Glaubens vom koedukativen Sportunterricht.). Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2, S. 285–289.
Cole, M./Scribner, S. (1974): Culture and thought. New York: Wiley.
Die Beauftragte der Bundesregierung für Ausländerfragen (2000): 4. Bericht zur Lage der Ausländer in der Bundesrepublik Deutschland. Berlin
Eckensberger, L. H. (1979): A metamethodological evaluation of psychological theories from a cross-cultural perspectiva. In: Eckensberger, L./Lonner, W. J./Poortinga, Y. (Hg.): Cross-Cultural Contributions to Psychology. Lisse: Swets and Zeitlinger, pp. 255–275.
Eckensberger, L. H. (1996): Auf der Suche nach den (verlorenen?) Universalien hinter den Kulturstandards. In: Thomas, A. (Hg.): Psychologie interkulturellen Handelns. Göttingen: Hogrefe, S. 165–193.
Flavell, J. H., Wohlwill, J. F. (1969): Formal and functional aspects of cognitive development. In: Elkind, D./Flavell, J. H. (Eds.): Studies in cognitive development. New York: Oxford Univ. Press, pp. 67–120.
Fritzsche, K. P., Hartung, M. (Hg) (1997): Der Umgang mit „Fremden“. Eine deutschdeutsche Schülerbefragung zum Thema Schulbuch und Fremdenfeindlichkeit. Georg-Eckert-Institut. Hannover: Hahnsche Buchhandlung.
Gladwin, T. (1970): East is a big bird. Cambridge: Harvard Univ. Press.
Gogolin, I., Neumann, U., Reuter, L. (1998): Schulbildung für Minderheiten. Eine Bestandsaufnahme. Zeitschrift für Pädagogik, 5, S. 663–678.
Hamburger, F. (1997): Kulturelle Produktivität durch komparative Kompetenz. In: Gogolin, I./Nauck. B. (Hg.): Folgen der Arbeitsmigration für Bildung und Erziehung. Dokumentation einer Fachtagung der DFG. Hamburg: Universität, S. 151–163.
Helfrich, H. (1993): Methodologie kulturvergleichender psychologischer Forschung. In: Thomas, A. (Hg.): Kulturvergleichende Psychologie. Göttingen: Hogrefe, S. 81–102.
Hesse, H. (1995): Lernen durch Kulturkontakt. Forschungsbericht 3. Frankfurt: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung.
Kagitcibasi, C. (1996): Family and human development across cultures. A view from the other side. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Krewer, B. (1994): Interkulturelle Trainingsprogramme — Bestandsaufnahme und Perspektiven. Nouveaux Cahiers d’allemand, 2, S. 139–151.
Krewer, B. (1996): Kulturstandards als Mittel der Selbst-und Fremdreflexion in inter-kulturellen Begegnungen. In: Thomas, A. (Hg.): Psychologie interkulturellen Handelns. Göttingen: Hogrefe, S. 147–164.
Kultusministerkonferenz (KMK): Empfehlung „Interkulturelle Bildung und Er-
ziehung in der Schule“. Beschluß der KMK vom 25. Oktober 1996. Bonn.
Mandl, H., Huber, G. L. (1983): Subjektive Theorien von Lehrern. Psychologie in Er-ziehung und Unterricht, 30 /2, S. 98–112.
Montada, L. (1994): Injustice in harm and loss. Social Justice Research, 7, pp. 5–28.
Moscovici, S. (1995): Geschichte und Aktualität sozialer Repräsentationen. In: Flick, U. (Hg.): Psychologie des Sozialen. Repräsentationen in Wissen und Sprache. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, S. 266–314.
Nauck, B., Özel, S. (1986): Erziehungsvorstellungen und Sozialisationspraktiken in türkischen Migrantenfamilien. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 6, 2, S. 285–312.
Nunner-Winkler, G. (1994): Ethnozentrismus: Abwehr gegen das Fremde — Zur Tragweite nicht-pathologisierender Erklärungsstrategien. In: Cropley, A.,J. Ruddat, H., Dehn, D., Lucassen, S. (Hg.): Probleme der Zuwanderung. Bd. 2: Theorien, Modelle und Befunde der Weiterbildung. Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie, S. 71–94.
Peng, K., Nisbett, R. E. (1999): Culture, Dialectics, and Reasoning About Contradiction. American Psychologist, 54, 9, pp. 741–754.
Piaget, J. (1970): Psychologie der Intelligenz. Zürich: Rascher.
Radtke, F.-0. (1992): Lob der Gleich-Gültigkeit. Zur Konstruktion des Fremden im Diskurs des Multikulturalismus. In: Bielefeld, U. (Hg.): Das Eigene und das Fremde. Neuer Rassismus in der alten Welt? Hamburg: Junius, S. 79–96.
Radtke, F.-0. (1995): Interkulturelle Erziehung. Über die Gefahren eines pädagogisch halbierten Anti-Rassismus. Zeitschrift für Pädagogik, 41, 6, S. 853–864.
Römhild, R. (1998): Ethnizität und Ethnisierung: Die gemanagte Kultur als Ausgrenzungsinstrument. Kuckuck, 2, S. 4–9.
Schepker, R./Eberding, A. (1996): Der Mädchenmythos im Spiegel der pädagogischen Diskussion. Zeitschrift für Pädagogik, 42, 1, S. 111–126.
Schrader, A., Nikles, B. W./Griese, H. M. (1979): Die zweite Generation. Sozialisation und Akkulturation ausländischer Kinder in der Bundesrepublik. Kronberg: Athenäum.
Schroll-Machl, S. (1996): Kulturbedingte Unterschiede im Problemlöseprozeß bei deutsch-amerikanischen Arbeitsgruppen. In: Thomas, A. (Hg.): Psychologie interkulturellen Handelns. Göttingen: Hogrefe, S. 383–409.
Smedslund, J. (1984): The invisible obvious: Culture in psychology. In: Lagerpelz, K. M. J./Niemi, P. (Eds.): Psychology in the 1990s. Amsterdam: Elsevier Science Publisher, pp. 443–451.
Taguieff, P.-A. (1992): Die Metamorphosen des Rassismus und die Krise des Antirassismus. In: Bielefeld, U. (Hg.): Das Eigene und das Fremde. Neuer Rassismus in der alten Welt? Hamburg: Junius, S. 221–268.
Villenave-Cremer, S./Eckensberger, L. (1986): Zur Rolle affektiver Prozesse im moralischen Urteil. In: Oser, F., Althof, W., Garz, D. (Hg.): Moralische Zugänge zum Menschen. Beiträge zur Entstehung moralischer Identität. München: Kindt, S. 180–204.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2002 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Bender-Szymanski, D. (2002). Interkulturelle Kompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern aus der Sicht der empirischen Bildungsforschung. In: Auernheimer, G. (eds) Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität. Reihe: Interkulturelle Studien, vol 13. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93251-8_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93251-8_9
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3441-0
Online ISBN: 978-3-322-93251-8
eBook Packages: Springer Book Archive