Zusammenfassung
Die zunehmende Dynamik auf dem Gebiet der Informations-, Vernetzungs- und Medientechnologien hat auch für das System der akademischen Ausbildung, für U-niversitäten und Fachhochschulen, für Lehrende139 und Studierende gravierende Auswirkungen. In der Lehre werden traditionelle Lehrformen durch multimediale Studienangebote im Internet ergänzt. Die „virtuelle Universität“ der Zukunft integriert elektronische Medien unmittelbar in den Lernprozess. Computer und Laptop werden zu unentbehrlichen Arbeitsmitteln der Studierenden, die die Studierenden bei Lehrveranstaltungen mit multimedialen Lehrmaterialien und Hypertexten begleiten oder ihnen das Tor zu virtuellen Seminaren öffnen. Der vernetzte Rechner wird für Lehrende und Studierende zum Schreib- und Präsentationsmedium, zum multimedialen Lehrbuch, zum Labor, zur Bibliothek und zum Kommunikationszentrum. Der virtuelle Campus kennt keine Grenzen, keine zeitlichen und räumlichen Schranken.
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Literatur
Wenn im Folgenden von Hochschullehrerinnen und Hochschullehrern beziehungsweise der Hochschullehrenden gesprochen wird, sind damit immer auch die Lehrenden und Professor/-innen an den Fachhochschulen gemeint. Der besseren Lesbarkeit halber wird auf die entsprechende Nennung im Text verzichtet.
Wir nutzen die Begriffe „elektronische wissenschaftliche Informationen“ und „elektronische Fachinformationen“ synonym.
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© 2001 Leske + Budrich, Opladen
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Klatt, R., Feldmann, M., Gavriilidis, K., Kleinsimlinghaus, K. (2001). Maßnahmenvorschläge zur Förderung der Informationskompetenz. In: Elektronische Information in der Hochschulausbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93247-1_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93247-1_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3365-9
Online ISBN: 978-3-322-93247-1
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