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Fremdheit und Konflikt

Programmatische Überlegungen zu einer Kritik der verstehenden Vernunft in der Sozialpädagogik

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Der gläserne Fremde

Zusammenfassung

Es gehört heute zum gesicherten Bestand sich fortschrittlich dünkender sozialwissenschaftlicher Theorie und Praxis, technisches Denken und Handeln zu kritisieren und abzulehnen. Dies geschieht auf der wissenschaftstheoretisch-methodologischen Ebene durch subtile Nachweise des prinzipiellen Verfügungsinteresses der modernen naturwissenschaftlichen Methode, durch die emphatische Ablehnung einer Einheitswissenschaft, die naturwissenschaftliches Denken auch auf gesellschaftliche Sachverhalte anwenden will sowie durch grundbegriffliche Unterscheidungen vom Typ „Verhalten vs. Handeln“, „Erklären vs. Verstehen“, „Subjekt vs. Objekt“etc. (Habermas 1976;Ritsert 1975;Taylor 1975; von Wright 1975).

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  1. Micha Brumlik
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Hartmut M. Griese

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© 1984 Leske Verlag + Budrich GmbH, Leverkusen

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Brumlik, M. (1984). Fremdheit und Konflikt. In: Griese, H.M. (eds) Der gläserne Fremde. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92591-6_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92591-6_1

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-0470-3

  • Online ISBN: 978-3-322-92591-6

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