Zusammenfassung
Die Diskussion um Strategien der Bildungssystemplanung ist in der BRD — auf die wir uns hier beschränken — von Anfang an von tiefgreifenden Widersprüchlichkeiten gekennzeichnet gewesen. Argu mente und Gegenargumente lassen sich dabei im wesentlichen auf zwei gegensätzliche Positionen reduzieren: Auf der einen Seite wurden Wachstums- und arbeitsmtarktpolitische Investitionskriterien formuliert und für eine Planung des Bildungswesens propagiert, auf der anderen Seite wurde gefordert, die Planung des Bildungswesens vor allem an den individuellen Bedürfnissen des Einzelnen oder an sozialpolitischen Zielsetzungen — etwa Erhöhung der Chancengleichheit durch Ausbau der weiterführenden Bildungseinrichtungen — zu orientieren.
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Anmerkungen
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Fischer, U. (1976). Bildungssystemplanung als Arbeitsmarktpolitik?. In: Bolle, M. (eds) Arbeitsmarkttheorie und Arbeitsmarktpolitik. Uni Taschenbücher, vol 572. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92461-2_6
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