Zusammenfassung
Anschaulich soll in den Themenbereich eingeführt werden:
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Ein Schüler zieht kurz vor dem Zeugnistermin „Bilanz“ über die in den Mathematikklassenarbeiten erzielten Noten; er kommt zu folgendem Ergebnis:
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4, 3, 2, 3, 3.
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Literatur
Dieses Verfahren wird Carl-Friedrich Gauß (1777–1855) zugeschrieben. Er soll es erstmalig angewandt haben, als er in einer Braunschweiger Grundschule die Summe der ersten 100 natürlichen Zahlen zu errechnen hatte.
Von limes (lat.): Grenze; n →∞ ist die symbolische Schreibweise dafür, daß n über alle Maßen wächst, also größer wird als jede angebbare Zahl (∞ ∉ ℕ, ∞∉ ℝ).
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© 2000 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig/Wiesbaden
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Pfeffer, KH. (2000). Folgen und Reihen. In: Analysis für Fachoberschulen. Analysis für Fachoberschulen. Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91907-6_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-91907-6_3
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag
Print ISBN: 978-3-528-44006-0
Online ISBN: 978-3-322-91907-6
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