Zusammenfassung
In den vorangegangenen Kapiteln zeigte sich, daß der Effekt der Schulbildung (gemessen als Nettoeffekt) häufig schwächer war als der Einfluß des Syndroms 2 “Printorientierung und politische Expertise”. Bei dieser Betrachtung blieben bislang allerdings die indirekten Effekte weitgehend ausgeblendet. Wir wollen dies nun nachholen und den Zusammenhang zwischen Bildung und Wissen etwas eingehender beleuchten (vgl. Abb. 14).
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© 1997 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen/Wiesbaden
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Wirth, W. (1997). Ergebnisse IV: Zur Entstehung von Rezeptionsklüften. In: Von der Information zum Wissen. Studien zur Kommunikationswissenschaft, vol 23. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91678-5_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-91678-5_15
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-12944-0
Online ISBN: 978-3-322-91678-5
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