Zusammenfassung
Da es in den Beiträgen zu dieser Streitschrift um das Verhältnis der Erwachsenenbildung zur „Zukunftssicherung des Standortes Deutschland“, also im Grunde um das alte Problem des Verhältnisses von Bildung und Gesellschaft geht, werde ich im folgenden darlegen, wie aus meiner Sicht die Didaktik der beruflichen Erwachsenenbildung in diese Diskussion einzuordnen ist.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Benz-Overhage, K.: Technik-Gestaltung und Notwendigkeiten von beruflicher Weiterbildung. Erfahrungen aus Projekten zur Humanisierung der Arbeit. In: Hans Böckler-Stiftung (Hrsg.): Weiterbildung im Arbeitnehmerinteresse. Düsseldorf 1986, S. 243–258
Bundesministerium für Wirtschaft (BMWi, Hrsg.): Zukunftssicherung des Standortes Deutschland. Bonn o.J. (1993)
Engelen-Kefer, U.: Arbeitsmarkt und technologische Entwicklung — Anforde- rungen an die Weiterbildung. In: Hans Böckler-Stiftung. a.a.O., S. 19–30
Fricke, E./Schuchardt, W.: Dienstleistungen im Zeichen technologieorientierter Rationalisierungstendenzen: Kann das soziale Konzept „Beruf“ überleben? In: Weymann, A. (Hrsg.): Bildung und Beschäftigung. Göttingen 1987, S. 195–222
Görs, D./Voigt, W.: Bedingungen und Gestaltung der beruflichen Weiterbildung. In: Jungk, D. (Hrsg.): Berufsausbildung für nichtakademische Berufe. Frankfurt/New York 1984, S. 118–136
Görs, D./Voigt, W./Crome, H./Gabele, R./Koggenhop, I.: Technologietraining für Facharbeiter/innen aus dem Metall-und Elektrobereich. Bremen 1991
Habermas, J.: Technik und Wissenschaft als „Ideologie“. Frankfurt/Main 1968
Lamszus, H./Sanmann, H.(Hrsg.): Neue Technologien, Arbeitsmarkt und Berufsqualifikation. Bern/Stuttgart 1987
Laur-Ernst, U.: Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit — Theoretische Analyse und praktische Konsequenzen für die Berufsbildung. Frankfurt/ Bern/New York 1984
Lempert, W.: Bildungsforschung und Emanzipation. In: Lempert, W.: Leistungsprinzip und Emanzipation. Frankfurt/Main 1971, S. 310–334
Lernen — IBM macht Schule. März 1993
Mager, R. F./Beach, K. M.: Kursentwicklung für die Berufsausbildung. 2. Aufl., Weinheim/Basel 1973
Meyer-Dohm, P.: Konzepte industrieller Aus-und Weiterbildung am Beispiel der Volkswagen AG. In: Lamszus/Sanmann. a.a.O., S. 219–245
Morgenroth, Ch.: Ansätze zur Selbstorganisation von Arbeitslosen — Arbeitslosigkeit als Lernprovokation. In: Wacker, A. (Hrsg.): Vom Schock zum Fatalismus? — Soziale und psychische Auswirkungen der Arbeitslosigkeit. 2. Aufl., Frankfurt/New York 1981, S. 265–284
Rumpf, H.: Unterricht und Identität. 2. Aufl., München 1982
Schlutz, E.: Arbeit oder Freizeit? In: Volkshochschule im Westen. 1984, H. 4, S. 185–187
Schlutz, E./Voigt, W.: Arbeitslosigkeit und Kreativität — Bericht über einen Modellversuch. Frankfurt/Main 1986
Schmitz, E.: Betriebliche Weiterbildung als Personalpolitik. In: Weymann, A. (Hrsg.): Handbuch für die Soziologie der Weiterbildung. Darmstadt/ Neuwied 1980, S. 120–136
Scholz, A.: Auswirkungen der Mikroelektronik auf Arbeitsplätze und Qualifikationen — Eine VDI/VDE-Studie unter Anwendern und Nichtanwendern. In: Weymann, A. (Hrsg.): Bildung und Beschäftigung. Göttingen 1987, S. 241–252
Sobott, C./Seithümmer, W./Deppermann, H.: Die Arbeitswelt gestalten lernen — Ein Modellversuch zur Integration von beruflicher und politischer Bildung am Beispiel der CNC-Weiterbildung von Metallfacharbeitern. In: Görs, D./Voigt, W. (Hrsg.): Neue Technologien, Lernen und berufliche Weiterbildung. Bremen 1989, S. 455–463
Stern, vom 5. Mai 1994, H. 20
Ullrich, O.: Erkenntnisinteresse und Gegenstand einer kritischen Techniksoziologie. In: Jokisch, R. (Hrsg.): Techniksoziologie. Frankfurt/Main 1982, S. 184–206
Voigt, W.: Didaktische Probleme der beruflichen Weiterbildung für Arbeitslose. In: Schlutz, E. (Hrsg.): Krise der Arbeitsgesellschaft — Zukunft der Weiterbildung. Frankfurt/Berlin/München 1985, S. 98–110
Voigt, W.: Berufliche Weiterbildung — Eine Einführung. München 1986
Voigt, W.: Didaktik und Methodik der beruflichen Weiterbildung. 2 Kurseinheiten. Hagen 1984 (Neuauflage unter dem Titel „Dozentenausbildung und Didaktik in der Berufsbildung“. Kurseinheiten 3 und 4. Hagen 1990 )
Voigt, W.: Qualifikationsveränderungen durch neue Technologien. Schlüsselqualifikationen und „neue Allgemeinbildung“. In: Grundlagen der Weiterbildung — Praxishilfen. 1990, H. 1, S. 1–21
Voigt, W.: Anmerkungen zu einer Didaktik der beruflichen Weiterbildung. In: Frauke, I. (Hrsg.): Berufliche Weiterbildung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis — Festschrift für Hellmut Lamszus zum 65. Geburtstag. Hamburg 1993, S. 147–169
Weymann, A.: Strukturwandel im Verhältnis von Bildung und Beschäftigung. In: Weymann, A. (Hrsg.): Bildung und Beschäftigung. Göttingen 1987, S. 3–24
Weymann, A. (Hrsg.): Bildung und Beschäftigung. Göttingen 1987
Wittwer, W.: Weiterbildung im Betrieb — Darstellung und Analyse. München 1982
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1996 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Voigt, W. (1996). Einige streitbare Sätze zur Didaktik der beruflichen Erwachsenenbildung. In: Ahlheim, K., Bender, W. (eds) Lernziel Konkurrenz?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91427-9_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-91427-9_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-1540-2
Online ISBN: 978-3-322-91427-9
eBook Packages: Springer Book Archive