Das Mann-Sein ins Spiel bringen — Jungen haben’s nötig

Zusammenfassung

Seit einigen Jahren arbeite ich regelmäßig in geschlechtshomogenen Gruppen mit Jungen, sowohl im Fachunterricht (Mathematik, Physik) als auch in verschiedenen Projekten und wöchentlich in einer sogenannten Klassenstunde. Projekte und Klassenstunde sind im Rahmen des Schulversuches „Mittelschule“ bzw. im Rahmen der Schulautonomie an meiner Schule institutionalisiert. So nützen wir etwa die Assistenzstunden — zwei Lehrpersonen stehen für einige Unterrichtsstunden zur Verfügung — im Schulversuch zur Einrichtung von geschlechtshomogenen Kleingruppen (zehn bis sechzehn Kinder). Wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit ist auch die Kontinuität sowohl in der Zusammensetzung der Klasse, als auch des Klassenlehrerinnenteams über vier Jahre Unterstufe hinweg.