Zusammenfassung
Im Bemühen um die Analyse von Begriffsbildung und Theoriestatus kann es sich auch im Hinblick auf Friedenspädagogik nicht darum handeln, die Fülle an Beschreibungen und Auflistungen der inhaltlichen Aufgaben der Friedenspädagogik hier noch einmal zu wiederholen. Es geht vielmehr um die Darstellung und Analyse von Begriffen und theoretischen Konzeptionen. Inhaltliche Fragen haben in diesen Zusammenhängen nur beispielhaften Charakter.
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© 2001 Leske + Budrich, Opladen
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Schwerdtfeger, J. (2001). Friedenspädagogik. In: Begriffsbildung und Theoriestatus in der Friedensforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91363-0_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-91363-0_15
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3014-6
Online ISBN: 978-3-322-91363-0
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