Zusammenfassung
“Selbst, wenn unser Verhältnis zur Natur immer nur relativ zu bestimmen ist, wir immer auch uns selbst reflektieren, wenn wir unser Verhältinis zur Natur reflektieren wollen, so bleibt trotzdem die Frage wichtig, welche Rolle Naturphänomene in der Psychogenese und Psychodynamik von Menschen haben.
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Literatur
Als Ausnahme ist der Forschungsbereich von Natur und Ästhetik nenen.
Die thesenartigen Überschriften dieses Kapitels wurden zum Teil aufgrund der Studie generiert und zum Teil handelt es sich um Thesen von Johannsmeier (1985), die hier neu diskutiert und ansatzweise belegt werden können.
Ob und inwieweit es in dieser Frage geschlechtsspezifische Unterschiede gibt, wäre gesondert zu klären.
Vgl. auch den Abschnitt “Bedeutung von Naturelementen” in diesem Beitrag.
Vgl. auch die Abschnitte “Abenteuer und Spannung” sowie “Kind und Tiere”.
Damit bestätigt sich auch die ‘Vertrautheitstheorie’ von Kaplan & Kaplan (1989).
Vgl. dazu auch die ‘Vertrautheitstheorie’ Kaplan & Kaplan (1989).
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© 1993 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
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Fischerlehner, B. (1993). “Die Natur ist für die Tiere ein Lebensraum, und für uns Kinder ist es so eine Art Spielplatz” Über die Bedeutung von Naturerleben für das 9 – 13jährige Kind. In: Seel, HJ., Sichler, R., Fischerlehner, B. (eds) Mensch — Natur. Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90632-8_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90632-8_10
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag
Print ISBN: 978-3-531-12432-2
Online ISBN: 978-3-322-90632-8
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