Zusammenfassung
Die folgenden Ausführungen beziehen sich auf die Ausstattung der Schulen mit sächlichen Ressourcen und auf deren Nutzung. Auf die räumlich-materiellen Bedingungen geht der erste Abschnitt ein. Die Verfügbarkeit und Nutzung von Computern wird als eigenständiger Aspekt im zweiten Abschnitt gesondert behandelt. Die Lernmittelausstattung und Lernmittelfreiheit ist Thema des dritten Abschnitts.
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Literatur
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© 2003 Leske + Budrich, Opladen
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Avenarius, H. et al. (2003). Sächliche Ressourcen und ihre Nutzung. In: Bildungsbericht für Deutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90533-8_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90533-8_11
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