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Schülerbefragungen zum Planspiel “Jeans-Fabrik”

  • Chapter
Lernhandeln in komplexen Situationen

  • 110 Accesses

Zusammenfassung

Das folgende Kapitel läßt sich im Sinne der in Kapitel 1.3 beschriebenen Forschungsstrategie dem Bereich der Innovationsevaluation zuordnen. Innerhalb des Schaubildes 3 setzen die folgenden Ausführungen am Rückkopplungspfeil von der Erprobung im Unterricht zum Analyseprozeß an.

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Literatur

  1. Die Charts dienten zur Dokumentation des Entwicklungsstandes der einzelnen Jeans-Fabriken, indem die Schüler bestimmte Unternehmenskennzahlen mit Klebepunkten auf diesen Charts festhielten.

    Google Scholar 

  2. Allgemeine Aussagen zum Lernerfolg, Wohlbefinden und Interesse wurden nicht in die Schaubilder übertragen. Sie werden jedoch in ihrer Anzahl im Text dokumentiert.

    Google Scholar 

  3. Die Zahlen an den entsprechenden Kategorien geben die Anzahl der Schüleräußerungen wieder.

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Authors and Affiliations

  1. Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland

    Professor Dr. Dr. h.c. Frank Achtenhagen (Geschäftsführender Leiter des Seminars für Wirtschaftspädagogik), Dipl.-Hdl. Ernst G. John (Akademische Direktoren am Seminar für Wirtschaftspädagogik), Dipl.-Hdl. Peter Preiß (Akademische Direktoren am Seminar für Wirtschaftspädagogik), Dipl.-Hdl. Tade Tramm (Mitarbeiter am Seminar für Wirtschaftspädagogik) & Dipl.-Hdl. Axel Schunck (Mitarbeiter am Seminar für Wirtschaftspädagogik)

  2. Schuldienst tätig, Deutschland

    Dipl.-Hdl. Heiko Seemann-Weymar

Authors
  1. Professor Dr. Dr. h.c. Frank Achtenhagen
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  2. Dipl.-Hdl. Ernst G. John
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  3. Dipl.-Hdl. Peter Preiß
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  4. Dipl.-Hdl. Tade Tramm
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  5. Dipl.-Hdl. Axel Schunck
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  6. Dipl.-Hdl. Heiko Seemann-Weymar
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© 1992 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden

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Achtenhagen, F., John, E.G., Preiß, P., Tramm, T., Schunck, A., Seemann-Weymar, H. (1992). Schülerbefragungen zum Planspiel “Jeans-Fabrik”. In: Lernhandeln in komplexen Situationen. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90323-5_7

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90323-5_7

  • Publisher Name: Gabler Verlag

  • Print ISBN: 978-3-409-13397-5

  • Online ISBN: 978-3-322-90323-5

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