Advertisement

Theoriegeleitete Erfassung und Analyse von Lehr-Lern-Prozessen in ökonomischen Kernfächern

  • Frank Achtenhagen
  • Ernst G. John
  • Peter Preiß
  • Tade Tramm
  • Axel Schunck
  • Heiko Seemann-Weymar
Chapter
  • 55 Downloads

Zusammenfassung

Unser Forschungsprojekt ist seinem Selbstverständnis nach im Schnittfeld von Curricu-lumforschung und Lehr-Lern-Forschung angesiedelt.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. 6.
    Da aus Platzgründen die erhobenen Variablen zur “Emotionalen Befindlichkeit” an dieser Stelle nicht ausführlich dargestellt und begründet werden können, sei auf die Ausführungen in ACHTENHA-GEN/PREISS/ENGELHARDT/JOHN/LÜDECKE/SEEMANN/SEMBILL/WOLF (1987, Band 11–1) sowie LÜDECKE-PLÜMER (1991) verwiesen.Google Scholar

Copyright information

© Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden 1992

Authors and Affiliations

  • Frank Achtenhagen
    • 1
  • Ernst G. John
    • 1
  • Peter Preiß
    • 1
  • Tade Tramm
    • 1
  • Axel Schunck
    • 1
  • Heiko Seemann-Weymar
    • 2
  1. 1.Georg-August-Universität GöttingenDeutschland
  2. 2.Schuldienst tätigDeutschland

Personalised recommendations