Zusammenfassung
Um sich dem Tagesthema Mathematische Bildung und neue Technologien in umfassender Weise nähern zu können, reicht es nicht aus, die Frage aus einer Werkzeugperspektive zu betrachten. Der Grund, warum diese neue Perspektive nicht ausreicht, Hegt in der Verschränktheit von Mathematik und den neuen Technologien. David (1984) hat die neuen Technologien sogar als mathematische Technologien bezeichnet. Aus diesem Grund ist es notwendig, sich näher mit der Verschränktheit von Mathematik und neuen Technologien auseinanderzusetzen.
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Literatur
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Schlöglmann, W. (1999). Zum Verhältnis von Mathematik und Neue Technologien. In: Kadunz, G., Ossimitz, G., Peschek, W., Schneider, E., Winkelmann, B. (eds) Mathematische Bildung und neue Technologien. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_27
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