Zusammenfassung
Durch die Verfügbarkeit leistungsfähiger Computeralgebra-Systeme rückt in der Sekundarstufe II — zu recht — das Modellieren komplexer Systeme in das Zentrum unterrichtsplanenden Interesses. Andere, für die mathematische Allgemeinbildung ebenso wichtige Bereiche laufen dabei Gefahr, vernachlässigt zu werden. Dies gilt insbesondere für die Elementargeometrie.
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Literatur
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Antonitsch, P.K. (1999). CAS im Mathematikunterricht — eine Chance für die Elementargeometrie. In: Kadunz, G., Ossimitz, G., Peschek, W., Schneider, E., Winkelmann, B. (eds) Mathematische Bildung und neue Technologien. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_1
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