Zusammenfassung
Unter “Forschungsparadigmen” werden in der Gedächtnispsychologie relativ feste Gestaltungen der Lern- und Prüfphasen verstanden, die sich im Laufe der Geschichte der experimentellen Gedächtnisforschung entwickelt und etabliert haben.
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© 1991 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Kebeck, G. (1991). Forschungsparadigmen und ihre spezifischen Möglichkeiten der Fehleranalyse. In: Fehleranalyse als Methode der Gedächtnisforschung. DUV Psychologie. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90043-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90043-2_3
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-4082-5
Online ISBN: 978-3-322-90043-2
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