Zusammenfassung
Die zentrale Zielstellung des Forschungsprojektes „Medienerziehung in der Grundschule“ besteht darin, Bedingungen für die Medienerziehung in der Grundschule festzustellen und fundierte Empfehlungen dafür auszusprechen, was für eine angemessene Medienerziehung getan oder verändert werden müsse. Dabei wird das Augenmerk zum einen auf die Lehrerinnen und Lehrer, zum anderen auf äußere Rahmenbedingungen gerichtet. Gegenstand der Erhebungen, Analysen und Befragungen sind die medienpädagogischen Kompetenzen und Motivationen der Lehrpersonen, die schulischen bzw. institutionellen Voraussetzungen für die Entwicklung medienpädagogischer Konzepte sowie die Lehrplan-, Ausbildungs- und Fortbildungssituation zur Medienerziehung in der Grundschule.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Für alle, Zusammenhänge * in Frage 25 und 26 (vgl. Fragebogen, Anhang IE) ergeben sich hochsignifikante Unterschiede (p < 0.001) zwischen den Gruppen 1 und 2.
Rights and permissions
Copyright information
© 2000 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Herzig, B. (2000). Medienerziehung in der Grundschule aus der Sicht von Schulleitungen: Ergebnisse einer schriftlichen Befragung mit ergänzenden mündlichen Interviews. In: Medienerziehung in der Grundschule. Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen, vol 36. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89877-7_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-89877-7_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-2922-5
Online ISBN: 978-3-322-89877-7
eBook Packages: Springer Book Archive