Zusammenfassung
Die Etablierung der Politikwissenschaft (PW) an den westdeutschen Hochschulen nach dem Zweiten Weltkrieg erfolgte von Anfang an aus politisch-pädagogischen Überlegungen und in enger Verbindung mit der allgemeinen Lehrerausbildung2. Die ersten Initiativen noch vor der Gründung der BRD standen im Zusammenhang mit den reeducation-Bemühungen der Besatzungsmächte: die demokratische Umerziehung des deutschen Volkes sollte u. a. durch politische Bildungsmaßnahmen auf alien Ebenen des Bildungswesens erfolgen, d. h. sowohl in den Schulen als auch in den Hochschulen gefördert werden.
Der vorliegende Beitrag ist die überarbeitete Zusammenfassung eines Berichts für den Vorstand und Wissenschaftlichen Beirat der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenschaft vom September 1972 und eines Thesenpapiers für den Hamburger Kongreß der Vereinigung im Oktober 1973.
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Anmerkungen
Vgl. dazu die Einleitung von Heinrich Schneider zu: Aufgabe und Selbstverständnis der Politischen Wissenschaft. Darmstadt 1967, S. XI ff.
Rainer Lepsius: Denkschrift zur Lage der Soziologie und der Politischen Wissenschaft. Wiesbaden 1961, S. 87.
Anhang zu: Christian Graf von Krockow: Sozialwissenschaften, Lehrerbildung und Schule. Opladen 1969, S. 45 ff.
Heinrich Schneider: Pädagogische Hochschule und Politische Wissenschaft. Würzburg 1965, S. 42 f.
Vgl. dazu außer Schneider, a. a. O., S. 39 f., vor allem: Heinrich Bußhoff: Politikwissenschaft und Pädagogik. Berlin 1968, S. 113 f.
Vgl. dazu u. a. Frieder Naschold: Politische Wissenschaft—Entstehung, Begründung und gesellschaftliche Einwirkung. Freiburg und München 1970, S. 59.
Hans-Martin Stimpel: Schüler, Lehrerstudenten und Politik. Ein internationaler Vergleich. Teil I. Göttingen 1970, S. 77 ff.
C.-L. Furck: Begründung zur Rahmenordnung für die Diplomprüfung in Erziehungswissenschaft. Manuskript, Berlin 1968, S. 11 f.
Lothar Martin: Diplom-Pädagoge, Blätter zur Berufskunde, Band 3. Bielefeld 21972, S. 17.
Gerd Stein: Plädoyer für eine Politische Pädagogik. Ratingen 1973, S. 71.
Hans-Hermann Hartwich: Perspektiven des Faches,Sozialkunde’ im Rahmen der Bildungsreformen. In: Gegenwartskunde. Opladen 21 (1972), Heft 1, S. 3 ff. Entgegen der Titelangabe behandelt H. in diesem Beitrag nicht nur Fragen der fachlich-didaktischen Ausbildung von Sozialkundelehrern, sondern auch der politikwissenschaftlichen Grundausbildung aller Lehrer.
Rolf Richard Grauhan und Wolf-Dieter Narr: Studium der Sozialwissenschaft—demonstriert a. d. Politikwissenschaft. In: Leviathan. Zeitschrift für Sozialwissenschaft. Düsseldorf 1 (1973), S. 91–134.
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Jenkner, S. (1974). Die Politikwissenschaft im allgemeinen (erziehungs- und gesellschaftswissenschaftlichen) Teil der Lehrerausbildung — Entwicklung und Tendenzen. In: Winkler, HJ. (eds) Politikwissenschaft als Erziehungswissenschaft?. Studienbücher zur Sozialwissenschaft, vol 19. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89765-7_2
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