Skip to main content

Part of the book series: Beiträge zur sozialwissenschaftlichen Forschung ((BEISOFO,volume 27))

  • 69 Accesses

Zusammenfassung

An der Berufsbildung in der Bundesrepublik Deutschland sind — wenn auch mit unterschiedlicher Zuständigkeit — Arbeitgeber, Arbeitnehmer, die Bundesregierung sowie die Länderregierungen verantwortlich und durch das BIBB auch Wissenschaft und Forschung beteiligt. Der Zusammenhang von Wissenschaft, Praxis und Politik ist institutionell abgesichert. So werden beratend, beschließend und genehmigend Vertreter der Arbeitgeber, Arbeitnehmer, der Bundesregierung sowie der Länderregierungen in das Genehmigungsverfahren des Forschungsprogramms eingeschaltet. Die von den wissenschaftlichen Mitarbeitern entwickelten Forschungsprojekte müssen im Hinblick auf die zugrundeliegende Fragestellung, der angewandten Methoden und der zu erwartenden Ergebnisse vor den Vertretern der an der Berufsbildung beteiligten Verbände und Organisationen vorgestellt, begründet und damit legitimiert werden. Dementsprechend muß im BIBB ein Typ von Forschung entwickelt werden, bei dem die Auffindung der Forschungsfrage, die Durchführung der Forschungsarbeit und die Umsetzungsfähigkeit der Ergebnisse in die Praxis als ein Forschungsprozeß zu verstehen ist. (1)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

Zum Theia sind in der BIBB u. a. erhältlich:

  • Evaluationsansätze und Evaluationsergebnisse im Zusammenhang mit Medienprojekten, Mehrmediensystemen Elektronik/Elektrotechnik (MME) und Mehrmediensystem Metall (MMM) (eine Auswahl)

    Google Scholar 

  • Buchholz, C./Gutschmidt, F./Laur, U.: Schüler beurteilen Lehrprogramme. Ein Beitrag zur formativen Evaluation des MME, Projektbericht 3, Berlin 1976

    Google Scholar 

  • Ehein. H.D.: Manual zum Modellversuch MMM, Teil 6: Sozialwissenschaftliche Forschungsmaßnahmen

    Google Scholar 

  • Ehein. H.D.: Berichte über den Verlauf und Stand der sozialwissenschaftlichen Forschung im Modellversuch MMM, in: Projektleitertagungsberichte 1976–1979

    Google Scholar 

  • Ehein, H.D.: Zu Fragen und Problemen der Auswertung im Modellversuch MMM - Untersuchungsphase I

    Google Scholar 

  • Ehein, H.D.: Sozialwissenschaftliche Forschung im Modellversuch - Konzeption, Ziele, Verlauf und Ergebnisse, in: Projektleitertagungsbericht 1980, Teil 1 u. 2 (i.d. Manuskriptherstellung)

    Google Scholar 

  • Hoffmann, H./Lehnert, J./Rauner, F./Wenzel, E./Zeyier, H.: Projektunterricht. Konzeption, Verlauf und Bewertung des Projektes “Bau eines Netzgerätes”. MME-Projektbericht 7, Berlin 1976

    Google Scholar 

  • Gutschiidt, F./Kreigenfeld, C./Laur, U./Rauner, F./Menzel, E.: Bildungstechnologie und Curriculum, die praxisnahe Entwicklung offener Lehrsysteme (insbes. Kap. 4), Berlin 1974

    Google Scholar 

  • Kreigenfeld, C.: Interaktion und Lernerfolge beim programmierten Experimentalunterricht, MME-Projektbericht 5, Berlin 1976

    Google Scholar 

  • Laur, U.: Effekte von Unterricht mit programmierten Medien auf Lernen, Einstellungen und Befinden, MME-Projektbericht 10, Berlin 1977

    Google Scholar 

  • Laur, U.: Erste Erfahrungen mit dem MME in der betrieblichen Ausbildung, Ergebnisse aus der Vorphase des Betriebsversuchs, Berlin 1976

    Google Scholar 

  • Laur-Ernst, U.: Medienprojekte in der Berufsbildung. Planung, Forschung, Entwicklung und Implementation - dargestellt und diskutiert am Modellversuch Mehrmediensystem Elektrotechnik MME-S, Berlin 1980 (im Erscheinen)

    Google Scholar 

  • Laur, U./Rauner, F./Wenzel, E.: Die Bedeutung von Medienprojekten für ein verändertes Tätigkeitsfeld des Lehrers. MME-Projektbericht 1, Berlin 1975

    Google Scholar 

  • Modellversuche - ein Instrument zur Weiterentwicklung beruflicher Bildungspraxis (insbes) Kap. I, Rauner, Laur, Wenzel, S. 19–58), in: Schriften zur Berufsbildungsforschung, Bd. 52, Hannover 1978

    Google Scholar 

  • Rauner, F.: Elektrische Maschinen. Eine Experimentaleinrichtung für die berufliche Bildung. MME-Projektbericht 11, Berlin 1977

    Google Scholar 

  • Rauner, F.: Einsatz des Mehrmediensystems Elektrotechnik in der Erwachsenenbildung und in der Lehrerfortbildung. MME-Projektbericht 15, Berlin 1979

    Google Scholar 

  • Suhr, G.: Der Unterrichtsfilm im Mehrmediensystem Elektrotechnik. MME-Projektbericht 13, Berlin 1978

    Google Scholar 

  • Wenzel, E.: Gruppendiskussion mit Schülern im Rahmen des MME-Projektes, Projektbericht 2, Berlin 1975

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Gerd-Michael Hellstern Hellmut Wollmann

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1983 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen

About this chapter

Cite this chapter

Rick, M., Steinborn, HC. (1983). Evaluation im Bundesinstitut für Berufsbildungsforschung (BiBB). In: Hellstern, GM., Wollmann, H. (eds) Experimentelle Politik — Reformstrohfeuer oder Lernstrategie. Beiträge zur sozialwissenschaftlichen Forschung, vol 27. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89398-7_35

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-89398-7_35

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-11583-2

  • Online ISBN: 978-3-322-89398-7

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics