Das Verhältnis von Sozialstatus und Rezeptivem Sprachverhalten. Prüfung der Fünften Hypothese

Zusammenfassung

Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und den rezeptiven Sprachfähigkeiten ist im deutschen Sprachgebiet erst in einer Arbeit eingehend untersucht worden. Schlee (1973) stellte bei Versuchspersonen aus Vorschulklassen und aus dem vierten Schuljahr fest, daß Mittelschichtkinder eher in der Lage sind, syntaktisch kompliziertere Instruktionen zu verstehen, als Unterschichtkinder. Mit Recht weist Schlee darauf hin, daß rezeptive Sprachfähigkeiten die Voraussetzung für sprachliches Lernen und für schulischen Wissenserwerb allgemein darstellen, so daß mangelnde Fähigkeiten auf diesem Gebiet ein ständig sich vergrößerndes Unverständnis zur Folge haben müssen.