Zusammenfassung
Dieser Teil liefert den Argumentationsrohstoff für die Entwicklung des organisationstheoretisch angeleiteten Bezugsrahmens Organisationalen Lernens (Teil IV) und das Fundament zur Beurteilung der organisationstheoretischen Grundlagen der Ansätze Organisationalen Lernens in Teil III. In diesem Zusammenhang ist nochmals auf das dialektische Verhältnis von Organisationalem Lernen und Organisationsforschung hinzuweisen: Letztere hat die Entwicklung von Ansätzen Organisationalen Lernen stark beeinflußt,1 während andererseits Ansätze Organisationalen Lernens mögliche Erklärungsdefizite und nicht (mehr) hinterfragte, teils implizite Grundannahmen von Organisationstheorien aufdecken und präzisieren helfen können.
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© 1996 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden
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Wiegand, M. (1996). Grundlagen: Organisationsforschung, organisationale Veränderung und Wissen. In: Prozesse Organisationalen Lernens. nbf neue betriebswirtschaftliche forschung, vol 174. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89128-0_2
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Publisher Name: Gabler Verlag
Print ISBN: 978-3-409-13272-5
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