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Zusammenfassung

Für die experimentelle Untersuchung unserer Frage, ob intelligentes Verhalten in den isolierten Bereichen des konkreten und vorstellungsmäßigen Umgangs mit zwei- und dreidimensionalem Material nachträglich erlernt bzw. verbessert werden könne, boten sich inhaltlich und methodisch Teile des von Montessori entwickelten Materials an. Unter anderem ist es Aufgabe dieses Materials, Kindern im spielerischen Umgang und in intensiver Form Gesetzmäßigkeiten der Reihung, Ordnung, Abstufung, Unterscheidung usw. an Figuren und Körpern nahezubringen.

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Copyright information

© Westdeutscher Verlag, Opladen 1972

Authors and Affiliations

  • M. Schmidt

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